（1）产教融合：在教学中融入企业文化、加深学生对企业的认识，采取校内学习与企业实习结合的教学模式，锻炼学生的职业技能和职业素质。
（2）课证融合：根据专业培养目标和职业岗位需求，推进三个“结合”，实现“课证融合”。三个“结合”：课程标准与行业标准结合、课程内容与职业岗位需要结合、课程考核与职业技能资格考核结合。
| 专业名称 | 开设学校 | 学制 | 地址 |
|---|---|---|---|
| 智能控制技术应用 | 江苏省溧阳市职业技术学校(溧阳市旅游学校) | -- | -- |
| 应用电子技术--智能控制 | 泰州师范高等专科学校 | -- | -- |
| 应用电子技术--智能控制 | 泰州师范高等专科学校 | -- | -- |
| 机电技术应用--智能控制 | 广州市电子信息学校 | -- | -- |
| 机电技术应用--智能控制 | 广州市电子信息学校 | 50 | -- |
| 机电一体化技术（智能控制技术方向） | 浙江工贸职业技术学院 | -- | -- |
2021年大连装备制造职业技术学院智能控制技术专业人才培养模式类似问题答案