1.弹性学制:弹性学制是根据自己的学习需求和节奏,合理安排学习时间,分阶段完成学业,满足多样化需求。2.双证融合:学院设有职业技能鉴定考试培训中心,学生毕业不仅取得毕业证书,还将通过职业技能鉴定取得电工中、高级证书,钳工中、高级证书。
2.工学交替一体化:通过“工学交替”实习,使学生在真正进入企业之前对企业有了感性认识,专业课教学的针对性加强,学生能够学以致用,提高学生的综合素质和职业岗位技能,弥补了学校实习条件有限以及课堂理论知识学习的不足,促使学生转变就业观念,适应企业发展需要。
专业名称 | 开设学校 | 学制 | 地址 |
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机电一体化(机电技术应用) | 河北省保定高级技工学校 | 3+2 | -- |
机电技术应用(机电一体化) | 江门市新会机电高级职业技术学校 | -- | -- |
机电技术应用--机电一体化 | 石家庄华夏学校 | 3--2--80--50--4400--4800 | -- |
机电技术应用(机电一体化) | 南通中专-南通市中等专业学校 | 3 | -- |
机电技术应用(机电一体化) | 河北省玉田县职业技术教育中心 | -- | -- |
机电一体化(机电技术应用) | 滨州高级技工学校 | 3,2 | -- |
2021年大连装备制造职业技术学院机电一体化技术专业人才培养模式类似问题答案