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2021年沧州工贸学校数控技术应用专业

2021年沧州工贸学校招生简章数控技术应用专业

技校网更新时间：2022-05-30 09:32:04 解决时间：2021-12-02 11:43

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（十五）数控技术应用专业

【专业概况】

数控技术应用专业开设于2003年，是省级骨干专业、省级“1+X”证书试点建设专业，主要面向智能制造企业的自动化生产线，培养德、智、体、美、劳全面发展的高素质劳动者和技能型人才。专业师资力量雄厚，校内教学设备设施功能齐全，拥有机电工程实训中心和机械加工技术训练中心，借鉴德国“双元制”教育理念，采用“理实一体化”的教学模式，让学生在真实的企业环境下学习理论知识和实际操作能力。

【培养方式】

1、“3+2”大专：与沧州职业技术学院联办，入学注册3+2学籍，三年中职段学习后，通过转段考试转入高职专科数控技术专业就读。

【专业课程】

专业核心课程:机械基础、机械制图、机床电气控制与PLC、数控车削编程与加工技术、数控铣削编程与加工技术、数控机床维护与保养等。

答案来源于:2021年沧州工贸学校招生简章

技校网数据中心 2021-12-02 11:43

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数控技术应用

专业名称	开设学校	学制	地址
数控技术(数控技术应用）	深圳第二高级技工学校	5年	--
数控技术--数控技术应用	黔东南州民族中等职业技术学校	三年	--
数控技术--数控技术应用	柳州市第一职业技术学校	--	--
数控应用技术（数控车工）	临沂市技术学院	三年	--
数控加工（数控技术应用）	抚顺市技师学院	3	--
数控操作员（数控技术应用）	辛集市第二职业技术学校	1―2个月	--

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2012年沧州工贸学校示范专业数控技术应用招生对象及学制和专业培养目标

一、招生对象及学制和专业培养目标本专业招生对象为应往届初中毕业生，本专业培养具有必备的科学文化基础知识，掌握简单数控技术专业基础理论，具有较强数控操作技术，并有维护技能，具有专业技术的综合能力和一定工作创新精神，能适应社会主义市场经济建设需要的第一线高素质的劳动者和操作者。(阅读详细内容)

2012年沧州工贸学校示范专业数控技术应用知识结构

(二)知识结构1．掌握本专业的基本理论知识，为后续课程的学习和将来的发展打下良好的基础。2．具有机械加工相关的理论知识，有较强的识图能力。3．掌握数控机床加工原理和数控机床加工工艺，能够熟练的编制生产型数控机床程序并能熟练操作生产型数控机床进行加工。(阅读详细内容)

2012年沧州工贸学校示范专业数控技术应用实训条件

四、实训条件：学校数控技术应用专业在沧州地区有一定的知名度和影响力，社会认可程度高，是学校重点打造的专业之一。实训基地设备投入总金额近635万元，拥有600平米的数控实训基地，有满足实训要求的消防、通风、照明、温控等设备。设备种类齐全，从数控车床、数控铣床、普通车床等都一应俱全，数控设备总量53台套，能满足教学、鉴定、与企业合作开展生产的需要。根据近三年的统(阅读详细内容)

2012年沧州工贸学校示范专业数控技术应用能力结构

(三)能力结构1、较强的口头与书面表达能力。2、较强的社交活动能力、协调能力与沟通能力。3、较强实务操作能力，能够熟练操作机床进行零部件加工4、较强数控生产管理能力。(阅读详细内容)

2012年沧州工贸学校示范专业数控技术应用专业核心课程

（一）专业核心课程1、《计算机基础》讲授计算机的基本知识，WINDOWS、OFFICE使用、计算机网络、计算机病毒防护基本知识。了解微机的构造与基本原理，具备熟练的上机操作、常用操作系统和办公软件的使用技能。2、《机械制图》掌握制图的基本知识，投影作图，机件的表达方法，机械图样的组成，能看懂中等复杂程度的机械图样，掌握绘图的基本方法。掌握极限与配合，形位公差(阅读详细内容)

2012年沧州工贸学校示范专业数控技术应用人才培养规格要求和知识、能力、素质结构

二、人才培养规格要求和知识、能力、素质结构（一）人才培养规格本专业毕业生主要面向企业，其主要工作范围是：从事数控加工生产、数控编程及设计、数控作业管理等工作。(二)知识结构1．掌握本专业的基本理论知识，为后续课程的学习和将来的发展打下良好的基础。2．具有机械加工相关的理论知识，有较强的识图能力。3．掌握数控机床加工原理和数控机床加工工艺，能够熟练的编制生产型(阅读详细内容)

2012年沧州工贸学校示范专业数控技术应用就业岗位

六、就业岗位1、机械加工和制造企业一线数控设备操作工（技术工人）2、机械加工及制造企业的数控设备管理及维护3、机械加工及制造企业的数控车间管理人员(阅读详细内容)

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