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2021年北华大学化学专业师范类“一主线

2021年北华大学化学专业(师范类)“一主线、三层次、多载体”特色人才培养模式。
技校网 更新时间:2022-05-17 03:18:35 解决时间:2022-03-30 11:54

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2.“一主线、三层次、多载体”特色人才培养模式。

化学专业以“培养个性、因材施教”为基本原则,以“夯实基础、启发创新”为基本教学思路,形成“一主线、三层次、多载体”的教学模式,人才培养由专业型、应用型人才向创新型人才、智慧人才转变,为吉林省基础教育和经济建设提供智力支持和科技保障。化学专业重点培养高素质中等学校化学教师及化学相关复合型人才。专业已培养出大批优秀毕业生,为地区、全国输送大量优秀的教师、教育工作者和管理者。

本科生以实验助理、科研助理的灵活方式参与创新实践活动,并积极参加丰富的创新创业训练及师能培训。近年主持国家级大学生创新创业项目15项,参加全国趣味化学实验设计大赛或一等奖1次,参加全国高等院校化学专业师范生教学素质大赛或二等奖5次,“华文杯”全国师范技能大赛,一等奖1次,二等奖1次。

答案来源于:2021年北华大学化学专业(师范类)

  技校网数据中心 2022-03-30 11:54

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1.科研教学一体的教师团队现有专业教师35人:其中教授11人,副教授16人,博士生导师1人,硕士研究生导师7人,具有博士学位人员18人,教师由吉林大学、东北师范大学、长春应化所、华东师范大学等高等级院府引进。近年获国家自然科学基金3项,省部级以上科研项目10项。获省部级奖项3项,编辑出版各种专著、教材、译著数十部,省精品课程1门,省优秀课程5门,授权发明专利(阅读详细内容)
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二、培养目标本专业适应国家基础化学教育发展要求,面向社会发展和基础教育发展的需要,以加强基础,拓宽知识面、提高综合素质为原则,引导和促进学生成为具有科学的教育观念、系统的教育理论、扎实的化学专业知识和化学实验能力、较强的教育教学能力,以及广阔专业视野和先进科学思维的自主学习者,培养能适应新课程标准要求的中学化学教师。毕业生在五年后能成长为区域内卓越的高素质化(阅读详细内容)
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五、就业方向:中学一线教师、教育相关工作者及管理者;化学相关行业技术研发及管理人员;答案来源于:2021年北华大学化学专业(师范类)(阅读详细内容)
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2.舞蹈学专业(师范类本科一批)培养目标:旨在培养德、智、体、美全面发展,掌握舞蹈教育与表演基础理论、基础知识、基本技能,具有创新精神、实践能力和一定教育教学、表演、研究能力的高素质表教合一的舞蹈工作者。就业方向:中小学、社会艺术培训机构及各级群众艺术馆、青少年宫的舞蹈教师。(阅读详细内容)

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