2021年安徽大学化学化工学院

1.化学（本科，按“材料类”招生，一学年后分专业）

专业特色：国家一流本科专业建设点，注重基础理论、实践能力、创新能力、科学素养协调发展，为国家培养综合素质优秀、基础宽厚、视野开阔、发展潜力大、创新意识强、具有社会责任感和国际竞争力的化学学科及相关领域的人才。

培养目标：基于“233N”的人才培养模式，德、智、体、美、劳全面发展，具备良好的科研素质和道德修养；掌握化学专业基础知识、基本理论和基本技能；具备较强分析问题、解决问题能力，学会从事科学研究及管理的基本方法；了解化学学科前沿和发展方向，具有创新意识和获取新知识的能力；为攻读硕士、博士学位奠定坚实的基础；学生毕业后能在化学及相关领域从事科研、教学、管理工作，为国家和地方输送素质高、基础厚、业务精、创新能力强的化学学科及相关领域的人才。

主要课程：无机化学、分析化学、有机化学、物理化学、高分子化学、结构化学、化工原理、仪器分析、量子化学、计算化学、化学信息学及相关实验课程等。

就业去向：学校、科研院所、企业和管理部门，从事教学、科研、技术开发、分析测试、商品检验工作等。

授予学位：理学学士

2.化学工程与工艺（本科，已通过中国工程教育专业认证）

专业特色：国家一流本科专业建设点，以“夯实基础、强化实践、突出创新”的培养模式，为国家培养经济建设需要的化工专业人才。

培养目标：基于安徽大学“文理交融、理工互通、寓教于研”的人才培养机制和“233N”的人才培养模式，立足安徽省，面向长三角和珠三角，服务区域经济，培养德、智、体、美、劳全面发展，具备现代化工及相关学科的基本理论、基本知识和基本技能，了解现代化工的发展方向，具有工程实践能力、技术开发和科学研究的能力，具备创新意识和获取新知识能力，能在化工行业及相关领域从事生产、设计、研发、管理等工作的工程技术人才。

本专业培养的学生，毕业后5年左右预期可以达到以下目标：

具备现代化工及相关学科的基本理论、基本知识和基本技能，能在化工行业及相关领域从事生产、设计、研发、管理等工作；面对化工新产品、新工艺、新设备和新技术，具有工程实践能力、技术开发和科学研究的能力；理解并能执行国家对于化工生产、设计、研究与开发、环境保护、安全健康等方面的方针、政策和法规；具有社会责任感和良好的职业道德、良好的人文社会科学素养以及健康的身心素质；具有创新意识和获取新知识能力，了解现代化工的发展方向；具有沟通、团队合作能力和国际化视野，在化工及相关领域具有职业发展竞争力。

主要课程：高等数学、大学物理、工程制图与CAD、无机及分析化学、有机化学、物理化学、化工原理、化学反应工程、化工热力学、化工工艺学、化工设备、化工设计、分离工程、化工仪表及自动化、化工制图与CAD及相关实验课程等。

就业去向：化工、能源、信息、材料、环保、生物工程、轻工、制药、食品、冶金和军工等部门从事技术开发、工程设计、生产技术管理和科学研究等方面工作。

授予学位：工学学士

3.高分子材料与工程（本科，按“材料类”招生，一学年后分专业）

专业特色：以高分子材料合成、加工及应用为专业发展方向，注重创新精神和创新能力培养，基于OBE理念构建了递进式、多层次、模块化的课程体系，实现创新创业教育贯穿人才培养全过程，提升双创人才培养质量，支撑国家产业转型升级、服务国家战略需求。

培养目标：本专业基于安徽大学“文理交融、理工互通、寓教于研”的人才培养机制和“233N”的人才培养模式，立足安徽省、面向全国，培养德、智、体、美、劳全面发展，具备良好的科研素质和道德修养；具有高分子材料与工程专业的基本技能和实践能力；具备在高分子材料领域从事材料制备和加工、工艺设计和设备选型的能力；具备一定的分析问题、解决问题能力；具备工程实践能力、技术开发和科学研究的能力，具备创新意识和获取新知识的能力；能在高分子材料合成、改性和加工成型等领域从事科学研究、技术开发、材料设计、工艺和设备设计、生产及管理等方面的高素质、厚基础的高级工程技术人才。

本专业培养的学生，毕业后5年左右预期可以达到以下目标：

目标1：具备良好的人文社会科学素养、诚实守信的职业道德操守、高度的社会责任感，能够适应市场经济对高分子材料专业领域工程技术人才的要求；目标2：具备一定的科学研究能力和创新精神，能够开发、选择与使用恰当的技术、资源、现代工程工具和信息技术工具在高分子材料科学与工程领域从事新产品与新技术的研发工作；目标3：具有独立分析解决高分子材料科学与工程相关领域复杂工程问题的能力，能够综合考虑社会、环境、法律、经济、道德、政策、文化等因素影响，从事工艺设计、产品生产、检测等工作，成为企业的技术骨干；目标4：重视沟通交流，能够融入团队，具有管理和决策能力，具备国际化视野和参与国际竞争与合作的能力，能够在生产、营销、行政等管理工作中有效带动工程实践项目的组织实施。

主要课程：无机及分析化学、有机化学、物理化学、化工原理、工程制图与CAD、机械设计基础、电工与电子技术、材料科学与工程基础、材料现代测试研究方法、高分子化学、高分子物理、高分子成型加工原理、聚合反应工程、聚合物流变学、高分子材料成型机械与模具等理论及相关实验、实践课程。

就业去向：学校、科研院所、塑料、橡胶、涂料、粘合剂等行业，从事教学、科研、高分子材料研制、技术开发、管理工作等。

授予学位：工学学士

4.材料化学（本科，按“材料类”招生，一学年后分专业）

专业特色：以无机非金属功能材料为发展方向，注重创新精神和创新能力培养，为国家及地方经济建设培养高质量的复合型人才。

培养目标：基于“233N”的人才培养模式，培养德、智、体、美、劳全面发展，具备良好的科研素质和道德修养；系统地掌握材料化学专业基本理论、基本知识和技能；具备一定的分析问题、解决问题能力；了解无机非金属功能材料学科的发展方向，具有创新意识及获取新知识的能力；具备运用所学知识和实验技能进行功能材料研究和技术开发的基本能力；学生毕业后能在材料科学与化学及其相关领域从事生产、科研、教学、管理工作；为国家和地方输送素质高、基础厚、业务精、能力强的化学材料专门人才。

主要课程：无机及分析化学、有机化学、物理化学、材料科学基础、材料工程基础、无机材料合成化学、无机材料结构与性能、结晶学、仪器分析、固体物理、材料现代测试研究方法、化学信息学、纳米材料科学及相关实验课程等。

就业去向：学校、科研院所、化学材料相关企业，从事教学、科研、材料设计开发、管理工作等。

授予学位：工学学士

5.新能源材料与器件（本科，按“材料类”招生，一学年后分专业）

专业特色：省级特色本科专业，化学、材料、物理多学科融合，重理工基础。以化学电源、光伏为专业发展方向，契合国家和区域经济发展战略布局。

培养目标：基于“233N”的人才培养模式，培养德、智、体、美、劳全面发展，具备良好的科研素质和道德修养；初步掌握新能源材料合成、表征与器件设计、制作方法；具备一定的分析问题、解决问题能力；了解新能源材料与器件的前沿和发展方向，具有创新意识及获取新知识的能力；具备承担应用技术开发和科技管理的能力，能在新能源企业及相关领域从事生产、科研、教学、管理工作；能满足国家和地方战略性新兴产业需求的新能源材料与器件专门人才。

主要课程：无机及分析化学、有机化学、物理化学、新能源材料导论、材料科学基础、材料工程基础、半导体物理与器件、理论电化学、电化学测量、能源转换与存储、固体物理、电池封装工艺、太阳能电池原理与应用及相关实验课程等。

就业去向：战略性新兴产业、新能源相关企业，从事科研、新能源材料与器件开发、利用、管理工作等。

授予学位：工学学士

世界“双一流”建设学科群：材料科学与信息技术

博士后科研流动站：化学；博士学位授权点：化学；硕士学位授权点：化学一级学科、化学工程与技术一级学科、材料工程（工程硕士）、化学工程（工程硕士）

国家一流本科专业建设点：化学专业、化学工程与工艺专业、高分子材料与工程；省级一流本科专业建设点：新能源材料与器件

通过工程教育认证专业：化学工程与工艺

国家级实验教学示范中心：化学化工实验教学示范中心；国家级虚拟仿真实验项目：丙烯腈半实物仿真工厂；教育部重点实验室：功能杂化材料结构与性能调控重点实验室；省级重点实验室：绿色高分子材料、无机有机杂化功能材料化学安徽省重点实验室、功能无机材料化学和高性能橡胶材料与制品重点实验室；省级工程中心：水基高分子材料、核苷类药物省级工程中心

大学生校外实践教育基地：中国石油化工股份有限公司安庆分公司（省级）、中盐安徽红四方股份有限公司（省级）、安徽皖维高新材料股份有限公司（省级）、合肥国轩高科动力能源股份公司（省级）、合肥京东方光电科技有限公司、合肥乐凯科技有限公司、安徽省产品质量监督检验研究院、合肥晶澳太阳能科技有限公司、合肥会通新材料有限公司、安徽华星化工有限公司、安徽国风塑业股份有限公司、安徽安利材料科技股份有限公司、合肥杰事杰新材料股份有限公司、安徽金太阳生化药业有限公司、安徽太湖金张科技股份有限公司、安大华泰新材料有限公司等。

答案来源于:2021年安徽大学专业简介