切换城市: 广东 其它

已解决问题

2021年安徽大学产品设计专业本科培养目标

2021年安徽大学产品设计专业(本科)培养目标
技校网 更新时间:2022-05-16 21:55:40 解决时间:2022-04-08 09:00

满意答案

(一)培养目标:本专业基于安徽大学“文理交融”的人才培养机制和“233N”的人才培养模式,培养以振兴地方产业为己任的具有国际文化视野、主动的创新精神、扎实的专业素质、良好的道德修养、强烈的社会服务意识,掌握创意思维、设计方法、实践应用等综合能力,能够胜任跨文化整合产品创新能力的“创新型研究人才”“跨领域整合实践人才”、“创业型人才”等高级产品设计人才。

答案来源于:2021年安徽大学产品设计专业(本科)

  技校网数据中心 2022-04-08 09:00

类似问题答案

2021年安徽大学产品设计专业本科培养目标
(一)培养目标:本专业基于安徽大学“文理交融”的人才培养机制和“233N”的人才培养模式,培养以振兴地方产业为己任的具有国际文化视野、主动的创新精神、扎实的专业素质、良好的道德修养、强烈的社会服务意识,掌握创意思维、设计方法、实践应用等综合能力,能够胜任跨文化整合产品创新能力的“创新型研究人才”“跨领域整合实践人才”、“创业型人才”等高级产品设计人才。答案来(阅读详细内容)
2021年安徽大学视觉传达设计专业本科培养目标
(一)培养目标:本专业基于安徽大学“文理交融”的人才培养机制和“233N”的人才培养模式,培养具有国际文化视野、符合文化创意产业要求,具有宽厚人文素养、前端设计理念、原创设计思维和综合表现能力,且将新媒体技术、新材料与新工艺融入创意表现,能从事品牌建设研究、视觉表现研究、媒体策略、广告设计、商品包装、书籍装帧、企业形象设计和展示设计等视觉传达方面的设计、管理(阅读详细内容)
2021年安徽大学环境设计专业本科培养目标
(一)培养目标:本专业主要研究人居环境设计领域,涉及室内空间、景观与社区、展示陈列、装饰陈设、传统艺术文化创新等相关内容。按照“知识-能力-素质”一体化的应用型创新人才培养标准,基于安徽大学“文理交融”的人才培养机制和“233N”的人才培养模式,培养具备系统设计思维、创新实践能力和社会服务意识,适应城镇化建设、乡村振兴和创意产业发展需要的新时代环境设计人才。(阅读详细内容)
2021年安徽大学集成电路设计与集成系统专业本科培养目标
(一)培养目标:开展校企深度融合建设,面向战略新兴产业培养急需人才,充分发挥地处合肥集成电路产业基地的区位优势,兼顾校园人才培养和产业发展趋势,使之高度融合,互为增值,实现全面提高学生综合素质的教育目的。本专业学生要求具备坚实的数学、物理基础,掌握从事集成电路设计与集成系统专业相关研发工作所必需的基本理论和实验技术,掌握大规模集成电路及半导体器件的设计方法和(阅读详细内容)
2021年安徽大学产品设计专业本科就业去向
(三)就业去向:面向家用电器、消费类电子产品、医疗器械、信息技术及文化创意等相关行业的研究院(所)、大中型企业,从事设计、研发、管理等工作;部分学生继续更高学历的深造。答案来源于:2021年安徽大学产品设计专业(本科)(阅读详细内容)
2021年安徽大学产品设计专业本科主要课程
(二)主要课程:设计概论、设计表达、设计心理学、人机工程学、设计程序与方法、材料成型与工艺、交互设计原理与方法、服务设计、产品开发设计、用户研究与体验、产品语意设计、产品系统设计等。答案来源于:2021年安徽大学产品设计专业(本科)(阅读详细内容)
2021年安徽大学机械设计制造及其自动化专业培养目标
(一)培养目标:培养的学生毕业后5年左右预期达到以下目标:能够适应现代机械工程技术发展,融会贯通工程数理基本知识和机械工程专业知识,能对复杂工程项目提供系统性的解决方案;能够跟踪机械工程及相关领域的前沿技术,具备工程创新能力,能运用现代工具从事本领域相关产品的设计、开发和生产;具备社会责任感,理解并坚守职业道德规范,综合考虑法律、环境与可持续性发展等因素影响(阅读详细内容)
2021年安徽大学产品设计(本科)
4.产品设计(本科)培养目标:本专业基于安徽大学“文理交融”的人才培养机制和“233N”的人才培养模式,培养以振兴地方产业为己任的具有国际文化视野、主动的创新精神、扎实的专业素质、良好的道德修养、强烈的社会服务意识,掌握创意思维、设计方法、实践应用等综合能力,能够胜任跨文化整合产品创新能力的“创新型研究人才”“跨领域整合实践人才”、“创业型人才”等高级产品设(阅读详细内容)
最新文章
相关学校
招生信息与资讯
技校专业