3、科教协同育人。学校将全面落实协同创新、协同育人要求，为书院的人才培养提供全方位的政策支持，在培养中强化科教协同育人，积极吸纳学生进入国家实验室、国家重点实验室等科研平台参与国家重大项目研究，为学生创新活动提供专门支持，逐步探索建立科教结合协同育人的新模式，探索建立结合重大科研任务进行人才培养的机制，鼓励更多学生在科研探索中坚定学术信念，勇攀科学高峰。答案(阅读详细内容)

2020年北京航空航天大学化学专业强基计划培养方案科教融合、协同育人

（四）科教融合、协同育人与中国科学院理化技术研究所签署了联合培养拔尖创新人才协议；同时共享北京仿生界面科学未来技术研究院、“仿生智能界面科学与技术”教育部重点实验室等前沿科学中心和科研实验室，从大二开始为每个学生提供参与国家级科研攻关项目机会，争取在国际优秀期刊上发表高水平学术论文。(阅读详细内容)

2020年北京航空航天大学工程力学专业强基计划培养方案科教协同育人

4.科教协同育人依托国家基础力学教学示范中心等国家级教学实践平台，为强基班打造一流的科教协同培养模式。航空学院所属以国家计算流体力学重点实验室为代表的一流科研平台全部向强基班学生。在学术导师的指导下，每位学生均将从大二开始参与实验室研修项目，还可根据自己的特长和兴趣选择参与重大科研攻关项目，建立结合重大科研任务进行人才培养的机制，畅通学生成长发展通道，培养专(阅读详细内容)

2020年中央民族大学强基探索建立本－硕－博衔接的培养模式

（二）探索建立本-硕-博衔接的培养模式畅通学生成长发展通道，建立在校生、毕业生跟踪调查机制和人才成长数据库，根据质量监测和反馈信息不断完善招生和人才培养方案；制定完善入选“强基计划”学生免试推荐研究生管理办法，加大免试推荐研究生的比例，特别是免试推荐直博研究生的比例；进一步完善入选“强基计划”学生公派留学管理办法，在公派留学名额和资助金额等方面予以政策倾斜，(阅读详细内容)

2020年中央民族大学强基建立科学化、多阶段的动态进出机制

（三）建立科学化、多阶段的动态进出机制学校加强完善“强基计划”人才培养制度建设，为提高人才培养质量提供政策保障；坚持以学生为中心，增厚专业基础教育，强化思政育人教育，激发学生内在学习动力，增强学生的荣誉感和使命感；对进入“强基计划”的学生进行本科阶段和硕博阶段的综合考查、科学分流；加强对学生的就业教育和指导，积极输送高素质后备人才。(阅读详细内容)

2020年中央民族大学强基建立人才培养激励机制

（四）建立人才培养激励机制学校大力支持学生开展创新创业教育活动，鼓励学生参加国内外各类学科竞赛，为入选“强基计划”学生开展创新训练项目和学科竞赛提供支持和帮助，同时对在创新教育活动中取得突出成绩的学生给予奖励，为专业学习成绩和综合素质评定优秀的学生提供奖学金。(阅读详细内容)

2020年中央民族大学强基改革创新人才培养模式

（一）改革创新人才培养模式对通过“强基计划”录取的学生单独制定培养方案，单独编班，配备一流的师资，提供一流的学习条件，创造一流的学术环境与氛围，实行导师制、小班化、个性化培养。同时创新教育教学方法，推进信息化教学和混合式、互动式教学改革，提升学生自主学习能力和主动学习积极性。坚持成果导向教育（OBE）理念，实行问题导向教学方法（PBL），加强学生综合素质和学(阅读详细内容)

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2020年中央民族大学强基探索创新科教协同育人机制

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