切换城市:
广东
其它
手机版
学校
专业搜索
技校排行榜
招生信息
2022
2021
2020
2019
最近更新
专业大全
女生专业
男生专业
手机版
国家重点
公办技校
民办技校
搜索
全部问题
2020年重庆大学药学专业课堂教学与实践有机结合
手机端
已解决问题
2020年重庆大学药学专业课堂教学与实践有机结合
2020年重庆大学药学专业课堂教学与实践有机结合
技校网
更新时间:2021-07-20 05:35:00
解决时间:2020-09-25 14:54
检举
满意答案
2)课堂教学与实践有机结合:本科生及时进入课题组和制药公司实习开展药学前沿研究工作;
答案来源于:
2020年重庆大学药学专业
技校网数据中心 2020-09-25 14:54
检举
JE技校网
推荐内容
重庆大学
大学招生信息
[艺术招生]
2022年重庆大学香港中学文凭生、华侨港澳台联招生艺术类专业
[招生专业]
2022年重庆大学自动化学院推免生接收工作实施细则
[招生专业]
2022年重庆大学电气工程学院推免生接收工作实施细则
[录取与分数]
2021年重庆大学强基计划录取标准
[录取与分数]
2021年重庆大学强基计划入围考核分数线及考核安排通知
[招生专业]
2021年重庆大学在老高考17省市招生专业(类)及包含专业在老高考17省市招生专业(类)及包含专业
[招生专业]
2021年重庆大学在新高考改革3+1+2模式8省市招生专业(在新高考改革3+1+2模式8省市招生专业(类)及包含专业
[招生专业]
2021年重庆大学在新高考改革3+3模式6省市招生专业(类)在新高考改革3+3模式6省市招生专业(类)及包含专业
药学
专业名称
开设学校
学制
地址
药学
曲靖医学高等专科学校
--
--
药学
山东省莱阳市卫生学校
5--3--2
--
药学
玉林市卫生学校
三年
--
药学
深圳比格威职业培训中心
2.5――5年
--
药学
大田东南职业培训学校
3年
--
药学
长春市芳竹职业技术培训学校
2.5年
--
市辖区技校网
市辖区技校排名
市辖区技校招生信息
市辖区国家重点技校
市辖区公办技校
全国技校排名
2022年技校招生信息
2021年
10大女生专业
10大男生专业
各地技校网
类似问题答案
2020年重庆大学药学专业课堂教学与实践有机结合
2)课堂教学与实践有机结合:本科生及时进入课题组和制药公司实习开展药学前沿研究工作;答案来源于:2020年重庆大学药学专业
(阅读详细内容)
2020年重庆医科大学本科专业介绍工学学士类第1-3年:学习医学、工学基础知识与培养综合素质。课堂教学学习基础知识,利用学院产学研平台(“海扶之星”科研项目、综合素质拓展训练等)培养学生创新能力和综合素质
第1-3年:学习医学、工学基础知识与培养综合素质。课堂教学学习基础知识,利用学院产学研平台(“海扶之星”科研项目、综合素质拓展训练等)培养学生创新能力和综合素质。第4年:学习临床知识、开展临床实践。进行为期1年的临床知识学习和临床实习。通过参加国际微无创医学长江高峰论坛、超声治疗‘大家’暑期论坛等国际会议了解专业前沿,拓宽学生视野。第5年:专业实习与毕业论文
(阅读详细内容)
2019年四川外国语大学自学实践教学--实行理论与实践相结合的教学模式,在平时教学中加入实践课,鼓励学生参加社会实践,根据专业组织到相关学校、企业、法院、律师事务所等单位实习,实现理论与实践的结合
(七)实践教学----实行理论与实践相结合的教学模式,在平时教学中加入实践课,鼓励学生参加社会实践,根据专业组织到相关学校、企业、法院、律师事务所等单位实习,实现理论与实践的结合。
(阅读详细内容)
2020年重庆医科大学第1-3年:学习医学、工学基础知识与培养综合素质。课堂教学学习基础知识,利用学院产学研平台(“海扶之星”科研项目、综台素质拓展训练等)培养学生创新能力和综合素质
第1-3年:学习医学、工学基础知识与培养综合素质。课堂教学学习基础知识,利用学院产学研平台(“海扶之星”科研项目、综台素质拓展训练等)培养学生创新能力和综合素质。第4年:学习临床知识、开展临床实践。进行为期1年的临床知识学习和临床实习。通过参加国际微无创医学长江高峰论坛、超声治疗‘大家’暑期论坛等国际会议了解专业前沿,拓宽学生视野。第5年:专业实习与毕业论文
(阅读详细内容)
2020年重庆医科大学第1-3年:学习医学、工学基础知识与培养综合素质。课堂教学学习基础知识,利用学院产学研平台(“海扶之星”科研项目、综合素质拓展训练等)培养学生创新能力和综合素质
第1-3年:学习医学、工学基础知识与培养综合素质。课堂教学学习基础知识,利用学院产学研平台(“海扶之星”科研项目、综合素质拓展训练等)培养学生创新能力和综合素质。第4年:学习临床知识、开展临床实践。进行为期1年的临床知识学习和临床实习。通过参加国际微无创医学长江高峰论坛、超声治疗‘大家’暑期论坛等国际会议了解专业前沿,拓宽学生视野。第5年:专业实习与毕业论文
(阅读详细内容)
2020年重庆机电职业技术大学与专业相结合:以为主,但避开不愿就读的专业
(3)学校与专业相结合:以学校为主,但避开不愿就读的专业。以重庆机电职业技术大学为例,学院设有24个专业类及专业,只选择20个感兴趣的,再填第二所学校,也选择其中感兴趣的;以此类推,这样有利于读到心仪的学校和专业。低分段专业调剂的考生,如录取专业未满足一志愿的录取专业,报道注册后可向学校申请转专业。答案来源于:2020年重庆机电职业技术大学考生问答
(阅读详细内容)
2020年重庆大学微电子与通信工程学院博士研究生招生复试综合能力:结合考生在专业考查面试环节的表现,对考生的语言表达能力、临场应变能力、仪表仪态、思想政治素质和品德考核等方面进行考查
(4)综合能力:结合考生在专业考查面试环节的表现,对考生的语言表达能力、临场应变能力、仪表仪态、思想政治素质和品德考核等方面进行考查。各科目及总成绩满分按100分计,总成绩为以上四部分成绩加权之和:总成绩=英语×20%+专业基础×15%+专业综合×50%+综合能力×15%
(阅读详细内容)
2020年重庆医科大学浸入式英语教学、小班式实践学习
2.浸入式英语教学、小班式实践学习项目的英方教师采用全英文授课,并在第一年专门设置了高强度的英语语言学习,临床示教采用小班分组讨论式实践教学,通过英式教育全面强化学生的英语能力,全面培养医学生的自主学习与国际化的临床思维能力。答案来源于:2020年重庆医科大学招生报考指南(图文版)
(阅读详细内容)
相关阅读
2020年重庆大学药学专业课堂教学与实践有机结合
2020年重庆医科大学本科专业介绍工学学士类第1-3年:学习医学、工学基础知识与培养综合素质。课堂教学学习基础知识,利用学院产学研平台(“海扶之星”科研项目、综合素质拓展训练等)培养学生创新能力和综合素质
2019年四川外国语大学自学实践教学--实行理论与实践相结合的教学模式,在平时教学中加入实践课,鼓励学生参加社会实践,根据专业组织到相关学校、企业、法院、律师事务所等单位实习,实现理论与实践的结合
2020年重庆医科大学第1-3年:学习医学、工学基础知识与培养综合素质。课堂教学学习基础知识,利用学院产学研平台(“海扶之星”科研项目、综台素质拓展训练等)培养学生创新能力和综合素质
2020年重庆医科大学第1-3年:学习医学、工学基础知识与培养综合素质。课堂教学学习基础知识,利用学院产学研平台(“海扶之星”科研项目、综合素质拓展训练等)培养学生创新能力和综合素质
2020年重庆机电职业技术大学与专业相结合:以为主,但避开不愿就读的专业
2020年重庆大学微电子与通信工程学院博士研究生招生复试综合能力:结合考生在专业考查面试环节的表现,对考生的语言表达能力、临场应变能力、仪表仪态、思想政治素质和品德考核等方面进行考查
2020年重庆医科大学浸入式英语教学、小班式实践学习
2021年重庆机电职业技术大学与专业相结合:以为主,但避开不愿就读的专业
2020年重庆大学强基计划数学与应用数学专业人才培养方案因材施教、小班教学、能力为重的教学方式
重庆医科大学中药学专业科研教学成果
2020年重庆大学强基计划数学与应用数学专业人才培养方案教学及科研条件资源平台
重庆医科大学中药学专业实验教学场地
2016年重庆三峡学院“小学教育(全科教师·免费师范生)”专业简介:本专业培养具有广博的知识基础、良好的素质及教学技能、综合的实践
2020年重庆工商大学硕士学位研究生复试合格分数线:在国家确定的初试成绩基本要求基础上,结合硕士生培养目标、年度招生计划、生源和总体初试成绩情况确定各专业、方向进入复试的初试成绩基本要求。符合分数线要求的考生可参加复试
2020年重庆大学物理学院博士研究生综合能力:结合考生材料,对考生的专业基本能力及已具备的科研基础水平进行考查。请各位考生在6月8日前将以下信息整合成一个PDF文档(以“博士考生+姓名”命名)发送到邮箱:1099695787@qq.com
2020年西南政法大学德语专业实践实验实训教学选修课
2020年西南政法大学德语专业实践实验实训教学必修课
2020年西南政法大学德语专业实践实验实训教学
2020年重庆医科大学硕士研究生招生考试考试大纲药学胆碱受体激动药与拮抗药
最新文章
2023湖南交通工程学院
2023湖南交通工程学院
2023湖南交通工程学院
2023吉首大学继续教育学院
2023湖南信息职业技术学院
2023湖南信息职业技术学院
2023娄底职业技术学院
2023娄底职业技术学院
2023常德职业技术学院
2023常德职业技术学院
2023湖南理工学院
2023湖南理工学院
相关学校
招生信息与资讯
技校专业
2020年重庆大学药学专业课堂教学与实践有机结合类似问题答案