专业名称	开设学校	学制	地址
音乐表演	安徽省艺术学校	--	--
音乐表演	连云港市艺术学校	三年制中专（初中起点）	--
音乐表演	内蒙古民族艺术学院	--	--
音乐表演	郑州华信学院	四年	--
音乐表演	信阳师范学院	四	--
音乐表演	郑州信息工程职业学院	三年	--

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2020年浙江外国语学院音乐表演专业培养目标

(二)培养目标：本专业旨在培养掌握系统的音乐专业基础知识和技能技巧，并具备一定的音乐表演能力，能在社会文艺团体、艺术研究单位、文化机关、出版、广播、影视部门从事表演、教学的中、高级专门人才。答案来源于:2020年浙江外国语学院音乐表演专业(阅读详细内容)

2018年浙江艺术学校浙江音乐学院戏曲表演专业中职和应用型本科院校一体化培养人才培养目标

（二）人才培养目标中职和应用型本科院校一体化人才培养的戏曲表演专业越剧方向主要致力于培养“专业基础厚实、实践适应能力较强、个性特色鲜明的高素质高层次戏曲表演越剧人才”。该专业人才培养方案由两校共同制订，其中中职阶段（三年）教学任务由浙江艺术学校负责完成，本科阶段（四年）教学任务由浙江音乐学院负责完成。(阅读详细内容)

2018年浙江艺术学校浙江音乐学院戏曲表演专业中职和应用型本科院校一体化培养专业与培养目标

二、专业与培养目标（一）招生专业学校专业学制学历浙江艺术学校戏曲表演三年中职浙江音乐学院表演（戏曲表演）四年大学本科（二）人才培养目标中职和应用型本科院校一体化人才培养的戏曲表演专业越剧方向主要致力于培养“专业基础厚实、实践适应能力较强、个性特色鲜明的高素质高层次戏曲表演越剧人才”。该专业人才培养方案由两校共同制订，其中中职阶段（三年）教学任务由浙江艺术学校(阅读详细内容)

2020年浙江外国语学院音乐表演专业主要课程

(三)主要课程：基础乐理、视唱练耳、和声、音乐欣赏、中外音乐史、音乐作品赏析、形体与舞蹈、合唱（奏）、表演、声乐（含通俗）类专业课、钢琴类专业课等。(四)就业方向：根据2019届毕业生就业情况，其中69.56%的毕业生通过专升本考试进入高校本科学习，31.44%的毕业生在省内培训培训和企业工作。专升本的高校有浙江外国语学院、浙江音乐学院、丽水学院等，在培训机(阅读详细内容)

2020年浙江艺术职业学院附中中专及五年一贯制戏曲表演（昆剧）和音乐表演（昆剧音乐演奏）专业（六年制中专）初试内容（复试内容请查阅联合培养招生简章）

(五)戏曲表演（昆剧）和音乐表演（昆剧音乐演奏）专业(六年制中专)初试内容（复试内容请查阅联合培养招生简章）(一)戏曲表演（昆剧）1、演唱歌曲一首（曲目自选）；2、舞蹈、武术、广播操（自选）；3、朗诵诗歌(或散文、寓言、台词)一首；4、模仿表演一段。（二）音乐表演（昆剧音乐演奏）演奏自选独奏曲一首（自带乐器）。(阅读详细内容)

2020年浙江艺术职业学院高职音乐表演（器乐）键盘乐器培养方向专业核心课程为：视唱练耳、乐理、音乐分析、音乐欣赏、专业课、键盘和声与即兴伴奏、钢琴教学法、钢琴艺术史等

（4）音乐表演（器乐）键盘乐器培养方向专业核心课程为：视唱练耳、乐理、音乐分析、音乐欣赏、专业课、键盘和声与即兴伴奏、钢琴教学法、钢琴艺术史等。浙江省选考科目要求：不限答案来源于:2020年浙江艺术职业学院高职招生简章(阅读详细内容)

2020年浙江外国语学院汉语言文学专业涉外文秘培养目标

(二)培养目标：本专业培养具有优秀的英语交际能力，系统掌握汉语言文学、秘书学、经济学等方面基础理论、基本知识和技能，具有较强跨文化沟通能力和公关能力，能够适应地方经济社会发展需求，胜任企事业单位、外资外贸公司、涉外文化机构秘书工作的复合型、国际化应用人才。答案来源于:2020年浙江外国语学院汉语言文学专业（涉外文秘）(阅读详细内容)

2020年浙江外国语学院土耳其语专业培养目标

(二)培养目标：本专业立足于服务浙江省及至长三角地区的经济发展需要，立足于我校应用型高校办学定位，培养具有扎实土耳其语基本功，熟悉土耳其文化，了解土耳其国情，具备家国情怀和较强的跨文化交际能力，能从事外语教育、语言服务以及涉外工作的土耳其语应用型人才。答案来源于:2020年浙江外国语学院土耳其语专业(阅读详细内容)

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