2020年盐城幼儿师范学校应用韩语专业职业面向及学历提升

本专业毕业生能在商务领域，尤其是涉外经济贸易部门、外资企业、涉外酒店、涉外旅游公司及政府机构从事对外贸易、进出口单证、翻译、涉外商务谈判报关、跟单等涉外经济实际业务和基层管理工作。

主要就业岗位群：涉外文秘、涉外接待、外贸跟单员、外贸电子商务、英语教学和培训等岗位。

学历提升：本专业学生可以通过参加江苏省五年一贯制高职“专转本”考试进入本科院校就读两年，获得全日制本科证书。

四、课程体系与专业核心课程简介

根据本专业人才培养方案制订的指导思想、目标任务与基本原则，本专业的课程体系分为公共基础课、专业技能课以及实践与毕业设计。专业课设置以服从社会经济发展需要，突出应用性，考虑关联性，在整个教学阶段自始至终突出培养学生使用英语处理国际商务业务的能力。

1．公共基础课

公共基础课程包括德育课和文化课。公共基础课主要是对学生进行思想道德素质和基本文化素质教育的课程，旨在拓展学生的文化基础知识，提高其学习能力，使其养成现代公民必需的文化素养和积极的职业态度、职业志向和关键能力。公共基础课包括德育课以及语、数、外、社会（政、史、地）、自然综合（理、化、生）、音、体、美等文化课。

2．专业技能课

专业技能课程包括专业平台课和专业方向课,旨在传授专业知识、培养专业能力。专业平台课包括英语语音、英语口语、英语语法、综合英语、英语听力。专业方向课包括商务英语、商务英语写作、商务英语阅读、商务英语视听说、商务英语翻译、经济法、国际贸易概论、国际贸易实务、电子商务、市场营销理论与实务、外贸单证实务、外贸函电等。

3.任选课程

任选课程包括电子商务、英语报刊选读、跨文化交际、英语国家概况、国际商务谈判、第二外语等。

4．实习

旨在训练能力，服务就业。实习安排三个阶段：（1）认知实习，旨在让学生感知专业岗位的工作环境、流程与要求，获得初步的职业认识和职业道德体验。（2）项目实习，旨在让学生运用所学的专业知识、技能尝试完成一些实际工作任务，获得必要的实践经验；同时在工作过程中反思不足，以加强学习的指向性和积极性。（3）顶岗实习，旨在让学生在修完专业课程的基础上，进入准就业状态，进一步适应一线工作环境和规程，在做中学，逐步养成相对独立的职业能力，实现零距离上岗。毕业设计要求学生在顶岗实习期间结合实际工作完成。

专业核心课程简介：

1．商务英语

本课程主要用英语传授经济贸易的基础理论和基础知识，对学生进行全面的经贸基础理论和经贸专业英语语言技能的训练，通过听、说、读、写、讨论、解决问题和角色扮演等教学手段进行教学，使学生在提高英语语言技能的同时也了解和熟悉各种商务情景和商务活动，掌握相关的商务及商务文化知识，并使他们能够把所学的知识运用于各种商务活动中。本课程既统领其它课程，又为其它课程服务，是商务英语的入门基础，起到敲门砖的作用，引领商务英语专业的学生进入商务英语知识的大门。

2.商务英语写作

商务英语写作旨在培养学生英语五项技能中的英语写作能力。该课程强调综合知识与实践相结合，突出商务写作能力的培养。课程涵盖了商务英语基本写作类型、写作规范、写作格式和写作方法，训练学生用英语有条理地组织商务信息，起草规范得体、条理清楚的商务文书，合理利用商务交流中的礼节和技巧，建立有效的商务沟通。通过本门课程的学习，能为学生将来从事一般性商务工作及进一步的商务英语专业学习打下基础。

3.商务英语阅读

通过本课程的学习学生能够熟悉主要商务英语文章类型，掌握相关阅读技巧，掌握一般商务场合中英语言的运用特点以及特定的习惯表达法和专门术语等。本课程系统讲授商务英语阅读方法和技巧，帮助学生提升阅读技能，同时让学生学到基础的商务知识，包括商务活动的重要领域，如：经济形势、国际贸易、金融、投资、企业管理、市场营销和世界贸易组织等。

4．国际贸易实务

本课程是商务英语专业开设的一门专业必修课，通过本课程的学习，使学生初步掌握在我国对外贸易方针政策的指导下，进行国际货物买卖的基本理论、基础知识和基本技能；学会在进出口贸易活动中，既能结合我国实际，确实贯彻国家的有关方针政策和企业的经营意图，又能符合国际贸易法律规范和国际贸易惯例。

5．市场营销理论与实务

本课程是商务英语专业开设的一门较为重要的专业技能课。通过该课程的讲授，使学生全面系统地掌握营销的基本概念和基本原理，了解企业的国际市场营销的观念，认识国际市场营销的环境的影响，掌握国际市场营销的基本理论框架，接触国际市场营销领域的前沿问题。在此基础上掌握各种营销技巧与方法。

6．外贸单证实务

本课程是一门实践性很强的专业必修课，通过国际贸易业务流程各个环节所涉及的合同、信用证、提单、汇票、原产地证书等一整套外贸单据的填制训练，培养学生在国际贸易业务中熟练地进行单证处理与单证缮制的工作能力。

五、人才培养特色

1、语言、文化，商务三方面培养目标融合。改变了过去的知识结构，在课程结构和人才培养模式上进行了变革。将语言、人文社科和经贸知识相融合，培养学生跨学科知识、跨文化交际能力、商务实践能力、自主学习能力等。

2、国际视野与中国情怀同步培养。人才培养既体现国际视野又融入中国元素，教学涵盖多国、多文化、多视角的商务情境同时融入本地化素材，引导学生关注具有中国特色的商务现象。通过中西文化的对比与融通，培养兼具国际视野与中国情怀的跨文化人才。

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