本专业依托于我校学前教育的办学背景,根据“特-幼结合”“医-教结合”“专-兼结合”的原则,整合特殊教育学、心理学、艺术学、临床医学等方面师资力量,形成了独具特色的融合型教学团队,构建了双C融合的课程体系与人才培养模式。2019年,该人才培养改革成果获得了中国教育创新成果奖,受到行业领域广泛关注与认可。本专业重点培养学生自闭症儿童教育干预的能力,目标明确,与国内同类院校形成错位发展。学生“综合素质全面、康复能力突出”,深受用人单位的好评,我校每年能为特殊教育行业输出大量复合型、应用型的人才。
专业名称 | 开设学校 | 学制 | 地址 |
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特殊教育 | 阳泉市师范专科学校 | 三年 | -- |
特殊教育 | 抚顺师范高等专科学校 | 2 | -- |
特殊教育 | 齐齐哈尔高等师范专科学校 | 三年 | -- |
特殊教育 | 黑龙江省肇东师范学校 | 3年 | -- |
特殊教育 | 湖北职业技术学院 | -- | -- |
特殊教育 | 襄樊职业技术学院 | -- | -- |
专业名称 | 开设学校 | 学制 | 地址 |
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师范 | 长春幼儿师范学校 | -- | -- |
中等师范--幼儿师范 | 南充师范学校 | 3 | -- |
中 等 师 范--幼儿师范 | 南充师范学校 | 3 | -- |
中 等 师 范--幼儿师范 | 南充师范学校 | 3 | -- |
学前教育(师范) | 洛阳电脑学校 | 2.5年 | -- |
幼儿师范 | 长春幼儿师范学校 | 3年 | -- |
2020年徐州幼儿师范高等专科学校特殊教育专业师范专业人才培养特色类似问题答案