2020年太原理工大学建筑学院

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建筑学院历史悠久，可以追溯到1902年山西大学堂西学专斋土木工程科，这是学院早的雏形。

随着学科和专业的沿革与发展，至今已经走过了一个多世纪的风雨历程。学院共有教职工78 名，专任教师59 名，教授7 名，副教授18 名，高级工程师3 人，硕士生导师17 名，企业导师11 名。在校本科生1000余名，博士及硕士研究生100余名。学院的办学场所总面积10000平米。

学院设建筑系、城乡规划系和工业设计系，有建筑学、城乡规划、工业设计3 个本科专业。建筑学专业已三次顺利通过本科专业教育评估。建筑学、城乡规划2 个一级学科具有硕士学位授予权，建筑学专业硕士于2018年通过硕士专业教育评估。

建筑学院本着“厚基础，宽口径，强能力，高素质”的指导思想，夯实学生的基础知识，增强学生的基本技能，提高学生的实践能力，树立正确的建筑观。研究生教育以专业培养为目标，以科研为动力，从而形成了教学，科研，工程实践相结合的教育模式。

建筑学院已经形成了以地域建筑设计、建筑声学、聚落和建筑遗产保护为主的三个特色学科团队，他们承担国家级项目、省部级项目和横向科研项目累计三百余项，出版相关论著四十余部，获得国家、省级各类科研奖励五十余项，为服务山西地方经济，推动社会发展做出了积极作用。

1.【建筑学】

培养目标：建筑学专业培养适应国家经济发展和城乡建设需要，德智体美全面发展，具有扎实的建筑学专业知识和设计实践能力，具有创造性思维、一定的国际视野、宽广的专业知识、较强的实践能力和创新能力，具有社会责任感和团队精神、可持续发展和文化传承理念，毕业生能够在有关建筑工程的勘察、设计、施工、管理、教育、研究、投资和开发等部门从事技术和管理工作，能面向未来的高级专门人才。

培养要求：本专业是涉及理、工、文、艺多领域综合性学科，具有技术与艺术、理工与人文相结合的特点。要求学生知识面宽广，有较强的形象思维能力。本专业主要学习建筑设计、建筑技术、建筑历史、室内外环境设计等方面的基本理论与专业知识，进行建筑设计等方面的专业训练，培养学生项目策划、建筑设计、室内设计、历史建筑保护设计、教学与研究、开发和管理等方面的基本素质和专业能力。

主要课程：导论A、建筑学概论D、建筑制图（一）、建筑设计基础(一)A、建筑艺术表现(一)、建筑艺术表现(二)、公共建筑设计原理、居住区规划设计原理 、城市设计原理 、室内设计D、建筑场地设计A、外国建筑史(一)、外国建筑史(二)、中国建筑史 、建筑力学A、建筑结构A、建筑材料、建筑构造B(一)、建筑构造(二)A、建筑物理(一)、建筑物理(二)、建筑设备A、建筑师业务与实践A、建筑法规、城乡规划原理、计算机辅助建筑设计A、建筑数字技术概论A、建筑经济A、建筑设计基础(二)A、建筑设计（一）A、建筑设计（二）A、建筑设计（三）A、建筑设计（四）A、建筑设计（五）A、建筑设计（六）A 等。

主要实践教学环节：入学教育、毕业教育、心理健康与安全教育、公益劳动、军训、计算机训练、建筑及环境认知、建筑构造(一)课程设计、建筑写生实习、建筑认知实践、古建筑测绘实习A、传统空

间认知实践、联合设计实践、专项设计实践（一）、专项设计实践（二）、建筑学专业生产实习、建筑学专业毕业设计(论文)A、建筑学专业毕业实习、空间建造训练、自主实践（含创新创业2 学分）等。

授予学位：建筑学学士。修业年限：五年。

2.【城乡规划】

培养目标：城乡规划专业培养德智体美全面发展，具备坚实的城乡规划基础理论知识和实践应用能力，具有社会责任感、团队精神和创新精神，具有一定的国际视野，能够在规划设计机构、管理机构、研究机构从事城乡规划设计及其相关开发管理、研究教育等工作的城乡规划专业人才。

培养要求：城乡规划本科专业具有多学科背景，要求学生系统掌握城乡规划理论知识与专业技能，熟悉城乡规划学科相关知识，熟悉国家有关城乡发展和规划的方针、政策和法规，了解城乡规划学科发展的历史、前沿及动态，培养学生城乡规划设计、管理及公共政策研究等方面的基本素质与专业能力。

主要课程：导论、城乡规划原理（系列）、中外城市建设史、设计系列课(含城市总体规划、乡村规划、城市详细规划、城市设计、建筑设计)、城市道路与交通规划、城市工程系统规划、城市生态与环境保护、城市规划管理与法规、地理信息系统与数字城市、城乡规划调查方法。

主要实践教学环节：建筑写生实习、建筑认知实践、古建筑测绘实习A、城乡认知实践、联合设计实践、专项设计实践、设计系列课的课程设计、城乡规划专业生产实习、城乡规划专业毕业设计(论文)、城乡规划专业毕业实习、空间建造训练、自主实践（含创新创业2 学分）等。

授予学位：工学学士。修业年限：五年。

3.【工业设计】

培养目标：本专业培养具有良好的人文、艺术素养、工程素养、具备深厚的基础理论和扎实的工业设计基础理论、专业理论以及设计实务和创新能力，具有较强的组织管理能力，不断学习和适应社会发展的能力、团队协作精神，能在企事业单位的产品设计、交通工具设计、交互与体验设计、服务设计、设计管理等岗位工作的复合型设计人才。

培养要求：学生主要学习工业设计的基础理论与基本知识，接受工业设计的原理、程序、方法以及设计表达等方面的基本训练，具备适当处理工业设计与环境、用户、市场、功能、造型、色彩、结构、材料、工艺的相互关系，并将这些关系综合地表现在产品设计及其服务设计上的基本能力。

主要课程：工业设计概论、造型设计基础、画法几何及机械制图、机械设计基础、设计快速表现、工业设计史、人机工程学、产品形态设计、产品造型材料与工艺、设计方法学、产品设计、产品模型制作、计算机辅助产品设计、交通工具设计、产品结构设计、服务设计、设计管理、用户研究与分析、交互概念设计等。

主要实践教学环节：入学教育、毕业教育、心理健康与安全教育、公益劳动、军训、金工实习、工业设计技法实践、专题设计（一、二、三）、产品设计课程设计、产品模型制作训练、人机工程学测量实践、设计竞赛、认识实习、生产实习、毕业实习、工业设计毕业设计（设计说明书）、自主实践（含创新创业4 学分）等。

授予学位：工学学士。修业年限：四年。

答案来源于:2020年太原理工大学专业介绍