2020年绍兴文理学院学前教育专业师范【专业特色】

建立并实施“四年一贯、全程实践”的“全程化实践教学模式”，主要包含校内实践模块、校外实践模块和服务性学习实践模块三个模块。

校内实践模块丰富了学生的专业实践体验：校内实践模块涵盖了始业教育、专业学习、实践教学、毕业设计、就业指导、职业规划，并与地方名校、一线名师合作，实行课程、师资交流，做到校内外结合、课内外相辅、层层递进、全程实践。实行全程综合导师制，开展教师技能规范化训练模式，促进学生教学技能更加系统性和日常化。建有蒙台梭利、感觉统合、多功能实训室，以及钢琴房、舞蹈房、微格教室等各类实训室，设有钢琴、读谱与歌唱、幼儿舞蹈、绘画、手工与玩教具制作等具有综合性、设计性的课程，强化教学实践技能训练，培育弹、唱、画、舞、手工制作等样样精通的全才。

校外实践模块拓展了学生的专业实践平台：注重教育见习，培养学生的基础实践能力。教育见习从第一学期开始，每周半天，见习任务要求都精心设计、有所侧重，并与当学期的学习内容紧密相关。通过教育见习，学生可以在保育教育、科学研究、保教实践能力三个层面获得由浅至深、由基础到综合的实践体验。强化教育实习，锻炼学生的综合实践能力。教育实习安排在第七学期，为期十周，是培养学生发现问题、研究问题、解决问题的重要环节。根据教育实习大纲要求，重视实习工作，保障措施得力，内容要求明确，大三始为每位同学配备校外导师，开展专业实习，效果良好。目前已建有多个稳定的校外实习基地。

服务性学习实践模块加深了学生的专业实践感悟：服务性学习将学习与社会活动结合，透过有计划的社会服务活动与结构化设计的反思过程，促进学生的学习与发展，从而增强学生从事学前教育工作的自觉性与责任感，将理论知识转化为实践能力，实现个体与社会的有机结合，进一步丰富学生的人生阅历。服务性学习在各年级卓有成效地开展，除了丰富多彩的寒暑假、日常社会实践和公益服务活动外，实习前进行一场面向一线幼儿和老师的专业实践汇报演出。

答案来源于:2020年绍兴文理学院学前教育专业（师范）