1.专业.特色.愿景我院旅游管理专业旨在培养21世纪经济建设和社会发展需要的，德、智、体全面发展的，有强烈社会责任感，有熟练的职业技能，有扎实的知识基础，又有--定的管理素养和发展后劲的高级职业技术人才，培养从事国际导游、旅游策划师、研学指导教师、酒店前厅以及茶艺、咖啡等饮品制作的旅游企业一线部门的中层技术或管理人员。答案来源于:2020年首钢工学院招生简章(阅读详细内容)

2020年首钢工学院专业特色

3.专业特色本专业招收高中毕业生或者中职毕业生。本专业培养具有强健的体魄，冷静的心理素质，良好的沟通交流能力，团队合作意识，从事不同环境下应急救援，防灾、减灾、制定及组织演练应急预案，应急救援、防灾减灾教育培训和事故分析与管理，适应北京市发展的应急救援技术和企业应急管理人才，毕业后可参加消防员考试并从事消防工作。答案来源于:2020年首钢工学院招生简章(阅读详细内容)

2014年首钢工学院自主招生专业特色

二、专业特色该专业创建于2000年，培养了大量的环境监测与治理方面的人才。北京各区、县环保局监测站几乎都有我校该专业的毕业生，北京较为知名的环保企业，也都遍布着该专业的毕业生，并发挥着生力军的作用。环境监测与治理技术专业是学校的市级重点专业，具有一流的师资队伍，教师们无论在学历、职称还是企业实践能力方面，都处于领先水平；具有一流的实验室，先后投资数百万元建成(阅读详细内容)

2013年首钢工学院自主专业主要特色

二、专业主要特色该专业强化校内外实训基地建设和专业教学改革，通过典型工作任务及项目教学法，使学生既掌握机电一体化的综合理论知识，又掌握机电设备数控编程与操作技能。近年来该专业的毕业生就业签约率和专业对口率名列前茅。该专业强化校内外实训基地建设和专业教学改革，通过典型工作任务及项目教学法，使学生既掌握机电一体化的综合理论知识，又掌握机电设备数控编程与操作技能。(阅读详细内容)

2006年首钢工学院机电工程系专业特色

二、专业特色该专业近年来与首钢技师学院合作，通过资源共享，改善实训条件，增加学生实训机会，要求取得数控操作工或维修电工职业资格证书。通过典型工作任务及项目教学法，使学生既掌握机电一体化的综合理论知识，又掌握相关数控编程与加工操作技能及自动生产线安装调试维修技能。本专业知识面广，机电综合性强，操作技能扎实，就业前景广阔，一直受到用人单位的青睐。(阅读详细内容)

2009年首钢工学院计算机系专业特色

二、专业特色该专业实行“工学结合”的人才培养模式，探索以工作过程为导向的课程体系开发，拥有企业、学校“双师型”教师团队，注重学生专业能力、实践能力和社会能力综合素质的培养。通过大量的技能训练，学生毕业后可直接从事岗位工作。该专业具有工信部“硬件工程师”培训资质；学院硬件工程师实训基地现为工信部电子教育与考试中心的“全国信息技术人才培训基地”。(阅读详细内容)

2013年首钢工学院自主专业特色

二、专业特色该专业师资水平一流，教师普遍具有高学历、高职称和实践工作经验，教学团队被评为北京市优秀教学团队。教学水平一流，具有北京市精品课程和多门院级精品课程。实践教学设施一流，学校先后投资200余万元建成的校内实训基地培养学生职业技能；与企业合作办学培养学生实际工作能力。毕业生素质一流，该专业历届的毕业生遍布京城，在环保行业发挥着生力军的作用。(阅读详细内容)

首钢工学院经济管理系专业特色

二、专业特色该专业培养方案符合高职高专注重实践教学的要求，教学理念先进，教学特色明显，课程设置与人力资源与社会保障部的人力资源职业资格取证的内容相衔接。从2003年开始经过不断发展创新，已具有完整的教学模式。校内有人力资源专业模拟实训室，校外与多家企业签订了实训基地协议。在实施理论教学的基础上，加强对学生实际管理能力的培养，拥有由企业人力资源管理专家、职业教(阅读详细内容)

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