随着现代科技的飞速发展，教室都安装了多媒体教学设施，大部分教师摆脱传统的呆板教学方式方法，根据教学内容的不同，采用声、像、动画结合的新媒体教学形式手段，调动了学生的多种感官功能，使学生的学习更加直观、形象。难以理解的内容采用视频，增强了学生对内容的理解，微课逐步进入课堂。互联网信息技术的运用拓展了学生的知识来源，通过互联网的支持，学生根据学习的需要，可以自主地或在教师的指导下，搜索相关的信息，实现对教材内容的补充和更新，拓展知识面。电子教案的设计不仅可以方便地进行教案的实时修改，利用手机终端还可实现资源共享，方便学生随时随地的学习。
| 专业名称 | 开设学校 | 学制 | 地址 |
|---|---|---|---|
| 工程测量技术 | 广西水利电力职业技术学院 | 3年 | -- |
| 工程测量技术 | 铜仁市职校 | -- | -- |
| 工程测量技术 | 辽源职业技术学院 | 3 | -- |
| 工程测量技术 | 甘肃林业职业技术学院 | 3 年 | -- |
| 工程测量技术 | 石家庄经济信息中等专业学校 | -- | -- |
| 工程测量技术 | 白山职业技术学校 | -- | -- |
2020年山东水利职业学院工程测量技术信息化建设与应用类似问题答案