新生人校后，在艺术教育设计专业的模块化学习两年，这两年培养学习艺术教育专业所需的基础能力，打好基础，并发现学生自我优势和兴趣爱好。三年级以艺术坊和工作室为依托分专业方向，已自我强项走入各个艺术坊和工作进行艺术教育强化和深入学习，逐渐培养自己的专业兴趣，明确自己的专业定位，更好地与教育岗位对接。
| 专业名称 | 开设学校 | 学制 | 地址 |
|---|---|---|---|
| 艺术教育 | 安康学院 | 四年 | -- |
| 艺术教育 | 奔腾电脑学校 | -- | |
| 艺术教育--音乐教育 | 西安金融财贸学院 | 30 | -- |
| 艺术教育--美术教育 | 西安金融财贸学院 | 30 | -- |
| 艺术教育（音乐教育） | 无锡文化艺术学校 | 4年 | -- |
| 艺术教育--音乐教育 | 西安金融财贸学院 | -- | -- |
| 专业名称 | 开设学校 | 学制 | 地址 |
|---|---|---|---|
| 师范 | 长春幼儿师范学校 | -- | -- |
| 中等师范--幼儿师范 | 南充师范学校 | 3 | -- |
| 中 等 师 范--幼儿师范 | 南充师范学校 | 3 | -- |
| 中 等 师 范--幼儿师范 | 南充师范学校 | 3 | -- |
| 学前教育（师范） | 洛阳电脑学校 | 2.5年 | -- |
| 幼儿师范 | 长春幼儿师范学校 | 3年 | -- |
2020年四川文化传媒职业学院艺术教育专业师范类多样化的艺术坊工作室教学模式类似问题答案