答:学院坚持“产教融合、校企合作、工学结合、知行合一”的人才培养模式,形成了学院“1235”的人才培养模式。即以立德树人和“工匠精神”培育为一条主线,以产教融合、校企合作双元育人为途径,以培养学生职业能力、综合能力、创新发展能力为目标,以4大教育教学体系+质量监控保障体系5个方面为支撑。
学院积极推进政校企合作,是绵阳市、经开区高技能人才培训基地,经开区产学研“两基地两中心一联盟”;学院柔性引进2018年“大国工匠”年度人物陈行行、“四川工匠”游洪建建立“技能大师工作室”,组建大国工匠领衔的“工匠班”;与知名企业合作举办“MEI工程师及维修工程师订单班”,深化产教融合;数控实训基地积极承接机械产品加工生产任务,探索形成在企业生产岗位“以师带徒”的“现代学徒制”培育模式。通过这些途径,逐步形成了校企合作、协同育人、共同发展、实现多赢的现代学徒制运行机制。
答:学院坚持“产教融合、校企合作、工学结合、知行合一”的人才培养模式,形成了学院“1235”的人才培养模式。即以立德树人和“工匠精神”培育为一条主线,以产教融合、校企合作双元育人为途径,以培养学生职业能力、综合能力、创新发展能力为目标,以4大教育教学体系+质量监控保障体系5个方面为支撑。
学院积极推进政校企合作,是绵阳市、经开区高技能人才培训基地,经开区产学研“两基地两中心一联盟”;学院柔性引进2018年“大国工匠”年度人物陈行行、“四川工匠”游洪建建立“技能大师工作室”,组建大国工匠领衔的“工匠班”;与知名企业合作举办“MEI工程师及维修工程师订单班”,深化产教融合;数控实训基地积极承接机械产品加工生产任务,探索形成在企业生产岗位“以师带徒”的“现代学徒制”培育模式。通过这些途径,逐步形成了校企合作、协同育人、共同发展、实现多赢的现代学徒制运行机制。
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