（1）在进行课程设置时我们建立了“医学通识+基础医学+临床医学+医学影像学”课程支持链；
（2）内外妇儿与临床医学一致；实习为临床学科轮转6个月，医学影像学科6个月；
（3）积极开展“以学生为中心”和“自主学习”为主要内容的教育内容和教学方法改革，注重批判性思维和终身学习能力的培养；
（4）增加PBL课程；
（5）专业课程建立以系统和案例为主线的教学模式：基于医学影像网络教学平台，理论实践融合教学，即专业课理论和实践课程不严格区分，讲授一种疾病时，同时安排理论和实践课程（比例2:1左右），增加CBL教学模式，有效提高学生的实践能力及岗位胜任力。
答案来源于:2020年南京医科大学医学影像学专业
| 专业名称 | 开设学校 | 学制 | 地址 |
|---|---|---|---|
| 医学影像学 | 兴安盟卫生学校 | 三年 | -- |
| 医学影像学 | 东营市黄河口职业技术学校 | 3 | -- |
| 医学影像学 | 芜湖市地区卫校 | 3 | -- |
| 医学影像学技术 | 济宁医学院 | 三年 | -- |
| 医学影像学 | 遵义医学院 | 大专----3年 | -- |
| 医学影像学 | 商丘卫生中等专业学校 | 3 | -- |
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