2020年南昌大学康复治疗学专业培养方式与特色

康复治疗学专业的培养目标是：培养具备可信的、有效的专业理论、知识和实践技能，拥有医学人文精神和敬业的专业态度，具备终身学习批判性思维能力，创新能力和一定的科研发展潜能，能肩负社会责任的康复专业技术人才。

培养方式与特色：本专业基于康复治疗师岗位胜任力，采用精英教育模式，培养基础知识扎实、富有创新精神和实践能力的康复治疗专业技术人才。培养特色包括：（1）重视实践能力：早期理论教学和临床见习有机结合、暑假实践见习、3周康复技能训练与测试、48周实习时间，帮助学生在理论中提升、在实践中成长（2）重视创新思维培养：康复科学研究基本训练、创新创新实践课程以及康复科研训练项目的开设，有利于培养学生创新思维；指导学生参加各类创新创业比赛，助力学生创新能力的提升；（3）重视价值观教育，指导学生参与义诊、青年志愿者等活动，培养有责任使命感的医者。

专业小贴士：

1、康复治疗学专业的学习研究对象是什么？

康复医学和预防医学、保健医学、临床医学并称为“四大医学”。与致力于疾病研究的临床医学不同，康复医学是一门以消除和减轻人的功能障碍，弥补和重建人的功能缺失，设法改善和提高人的各方面功能的医学学科，也就是功能障碍的预防、诊断、评估、治疗、训练和处理的医学学科。运动疗法、作业疗法、言语疗法等是现代康复医学的重要内容和手段，是康复治疗学专业学习的重点内容。

2、核心课程有哪些？专业研究方向有哪些？

核心课程包括：系统解剖学、生理学、病理学、诊断学、医学影像学、内科学、外科学、卫生统计学、功能解剖学、人体发育学、人体运动学、康复医学导论、康复功能评定学、传统康复方法学、运动疗法技术学、物理因子治疗学、作业治疗学、语言治疗学、康复工程学、社区康复概论、康复心理学、神经康复学、儿科康复学、内外科疾病康复学、肌肉骨骼康复学等

康复治疗的亚专业学科包括：物理治疗（Physicaltherapy）、作业治疗（Occupationaltherapy）、言语治疗（Speechtherapy）、假肢矫形（Prostheticsandorthotics）等

专业研究方向：神经康复、肌肉骨骼康复、脊髓损伤康复、运动损伤康复、重症康复、产后康复、儿童康复等。

3、社会上对专业的刻板映像、理解误区？

误区（1）：康复治疗就是针灸、推拿、按摩。

正解：康复治疗是西医体制下的学科，康复治疗需要有资质的治疗师操作。

应用各种技术和方法，帮助患者进行被动、主动的功能训练，改善功能障碍，其目标是改善患者功能，帮助其提高生活能力，重返社会。和按摩是完全不同的职业。

误区（2）：康复治疗=残疾人专属治疗

正解：康复对象除了残疾人，还包括慢性病患者、老年病人，同时还包括慢性心血管疾病、肿瘤、颅脑外伤、脊髓损伤等疾病引起的偏瘫、截肢、认知障碍等功能障碍。康复治疗的目的不是治愈患者，而是恢复患者的身体功能，所以康复医学的服务对象除了各种伤病患者，还包括各临床科室经过医学治疗后，仍有生活自理障碍或就业能力部分或完全丧失的各种功能障碍者，包括颈肩腰腿痛患者、骨关节病变者、骨科手术后功能障碍者、脑卒中后或脊髓损伤后功能障碍者、小儿发育迟缓者、产后功能障碍者等。

4、专业发展趋势如何？

随着医学模式的转变和人民对健康需求的提高，康复医学在世界范围内日益受到重视，正逐渐向多极化方向发展并向临床各学科延伸，成为现代医学不可缺少的组成部分。康复治疗逐渐渗透至神经康复、管关节功能康复、脊髓损伤康复、心血管康复、肺功能康复、烧伤康复、产后康复、癌症康复等领域，前景广阔。

答案来源于:2020年南昌大学康复治疗学专业