本专业师资力量较为雄厚，拥有一支结构合理、业务精湛、专兼结合的高素质师资队伍。现专任教师11人，其中特聘教授1名、教授2人、副教授5人、博士2人，中青年教师比例55%，多名教师拥有丰富的企业工作经历。
本专业教学设施先进，实验设备齐全。现拥有各类实验室12个，包括3个基础实验室（电工电子实验室、数字电子技术实验室和模拟电子技术实验室）、6个专业实验室（电子设计实验室、电子测量/数字信号处理实验室、单片机/EDA实验室、数字通信实验室、虚拟仪器实验室、电子综合实验室）及学生科研创新实验室1个，实验设备总价值650多万元。实验室配备有各种先进的电子仪器和设备、高性能的计算机和专业开发工具等，为教师开展实践教学及学生参加各种学科竞赛和创新活动提供了良好的环境。
本专业以“平台+模块”的人才培养模式，构建了公共基础、专业基础、专业方向、专业拓展和专业选修等课程群为核心的课程体系，组建了电子技术基础课程、专业基础课程、电子系统设计专业方向、电子信息处理专业方向四个教学团队，经过多年建设，电子信息工程专业人才培养质量稳步提高，目前已具备了为地方经济和社会发展培养应用型高级电子技术专业人才的优良师资、设备以及实践实训基地。
近5年，本专业毕业生的一次就业率始终在95%以上。学生参加各级各类学科竞赛、学生参与科研项目的热情高，实践创新能力相对较强。
答案来源于:2020年宁波大学科学技术学院电子信息工程专业
| 专业名称 | 开设学校 | 学制 | 地址 |
|---|---|---|---|
| 电子信息类（信息工程） | 厦门华厦职业学院 | 三 | -- |
| 电子信息工程 | 盐城机电高等职业技术学校 | 2.5 | -- |
| 电子信息工程技术 | 奔腾电脑学校 | -- | |
| 电子信息工程 | 南山职业技术学校 | -- | -- |
| 电子信息工程 | 梧州学院 | -- | -- |
| 电子信息工程技术 | 四川三河职业学院 | 三年 | -- |
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