2020年兰州职业技术学院初等教育学院专业介绍

1：学前教育

(1)幼儿教育方向

培养目标：培养德、智、体、美全面发展，具备良好的职业道德，掌握现代学前教育基础理论和专业技能，具有较高的从事学前教育教学与管理工作的能力，适应现代学前教育事业发展与改革需要，能在学前教育机构（幼教机构、早教机构、特殊教育机构）从事教育、保育和研究、管理工作的应用型技能人才。

(2)体智能方向

培养目标：培养德、智、体、美全面发展，掌握现代学前教育基础理论和专业技能，熟悉幼儿身体基本结构和生长规律，能根据幼儿体能需求设计游戏、体操、亲子活动等

就业方向：胜任体智能相关企业、学前教育机构等单位工作的应用型、复合型人才。

(3)教玩具制作方向

培养目标：培养德、智、体、美全面发展，掌握现代学前教育基础理论和专业技能，能根据幼儿特点开发、设计、制作教具玩具，并适应现代学前教育发展和改革的需要，可以胜任教玩具制作企业、学前教育机构等单位工作的应用型、复合型人才。

专业课程：学前儿童卫生与保育、学前心理学、学前教育学、教育法规与教师职业道德、幼儿游戏与指导、幼儿园活动设计与指导、幼儿心理健康指导、幼儿园班级管理、家庭与社区教育、教师舞蹈技能、教师音乐技能、教师美术技能、幼儿园教育环境创设。

就业方向：在各种类型的学前教育机构（包括幼儿园、早教中心、特殊儿童康复和教育机构）从事教师和管理工作。

2：早期教育

培养目标：培养热爱早期教育事业，具有高尚的师德和人格品质，教育理念先进，专业知识扎实，具备观察解读婴幼儿发展的能力，具备与婴幼儿、家长有效沟通的能力，具备指导家长科学养育与初步研究的能力，自我学习能力强，综合素质全面的专科层次早期教育应用型人才。

专业课程：学前儿童卫生与保育、学前儿童发展心理学、学前教育原理、婴幼儿营养与照护、婴幼儿家庭教育与指导、婴幼儿发展与教育活动设计。

就业方向：面向亲子园、早教指导中心、幼儿园托小班的教师与管理岗位，也可在学前儿童图书出版、玩教具研发销售、早期教育科研机构、学前儿童心理咨询等机构从事编辑、开发、教育和培训评价等工作。

3：幼儿发展与健康管理

培养目标：培养德、智、体、美全面发展，掌握现代科学、系统的婴幼儿护理学、心理学、营养学、教育学等基础理论学科，熟练掌握幼儿发展与健康管理的有关技能，懂得有关幼儿发展与健康管理工作的法律、法规，能够胜任学前教育及早教机构幼儿发展与健康管理工作的应用型技能人才。

专业课程：学前儿童发展心理学、学前教育学、健康管理学、幼儿医学基础、幼儿疾病预防、营养与食品卫生、幼儿疾病预防、家庭教育学、社会教育学

就业方向：在各种类型的学前教育机构（包括幼儿园、早教中心、特殊儿童康复和教育机构）从事教师和管理工作。

4：表演艺术（音乐类）

(1)学前艺术教育方向

培养目标：培养德、智、体、美全面发展，掌握幼儿管理与教学基本知识，具备音乐、舞蹈等艺术教育教学方法和专业技能，胜任幼儿教育与幼儿园组织管理的高层次、高素质的具有艺术特长的幼儿教育工作者。

(2)音乐表演方向

培养目标：培养具有音乐表演的专业知识和艺术素养，掌握音乐表演的专业技能，能够独立登台表演，并能够组织和指导群众文艺活动的高技术应用型专门人才

专业课程：视唱练耳、演唱/演奏、基本乐理、合唱与指挥、钢琴即兴伴奏、基础和声、音乐简史及名作欣赏

就业方向：面向幼儿园以及相关艺术机构、团体从事幼儿艺术教育工作或面向各级各类文艺团体、文化传播公司、艺术中心、电视台、文化馆（站）、基层群众文化组织等企事业单位，从事舞台表演或群众文艺活动的组织、指导工作。

5：应用英语

培养目标：通过实现英语专业与学前教育专业的结合，培养德、智、体、美全面发展，既具备扎实的英语基础知识和口语表达能力，又掌握现代学前教育知识和理论，既能在幼儿园、托幼机构从事幼儿教育教学工作，又能在以上机构以及幼儿英语教学机构从事幼儿双语教学工作的应用型、复合型人才。

专业课程：英语精读、英语泛读、英语视听说、英语口语、教育学、心理学、英语教学法、英语教学研究、现代教育技术、英语写作

就业方向：面向幼儿教育机构或小学教育机构从事双语教学工作。