2020年聊城幼儿师范学校初中后高等师范教育专业介绍

1、“3+4”对口贯通分段培养本科学前教育专业

（1）培养目标：拥护中国共产党的领导，热爱教育事业，德、智、体、美、劳全面发展，具有基本的科学与人文素养，掌握学前教育的基础理论和基本知识，接受学前教育专业技能的基本训练，掌握幼儿教育类工作的基本能力，成为专业基础好、实践能力强、综合素质高的现代复合型幼儿教育专业人才。

（2）开设课程：思想政治、语文、英语、数学、书法、历史、地理、物理、化学、生物等课程；学前卫生学、学前心理学、学前教育学、幼儿园综合教育活动设计与指导等课程；信息技术、体育、体操、乐理、声乐、舞蹈、钢琴、美术、教师口语等课程。

（3）就业方向：幼儿园早教机构教师、教育教学研究人员、行政管理人员以及其他有关机构的教学、研究人员。

2、五年制学期教育专业

（1）培养目标：拥护中国共产党的领导，德、智、体、美、劳全面发展，热爱儿童和学前教育事业，具有正确的儿童观和教育观，掌握学前教育的基本理论知识，具备较为扎实的学前教育专业技能和教学与育人实践能力，能够胜任幼儿园教育教学的高素质应用型幼儿园教师。

（2）开设课程：

基础类：语文、英语、数学、体育、物理、化学、生物、地理、历史、政治、思想道德修养与法律基础、毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论等。

艺术类：基本乐理、钢琴、儿童歌曲钢琴即兴伴奏、幼儿歌曲弹唱、视唱练耳、声乐、音乐赏析、幼儿歌曲创编与赏析、舞蹈、幼儿舞蹈创编与赏析、美术、幼儿美术赏析与创作。

教育类：学前儿童卫生保健、学前儿童心理发展概论、幼儿教育概论、幼儿园课程、幼儿文学、幼儿教师口语、幼儿语言教育与活动指导、幼儿社会教育与活动指导、幼儿科学教育与活动指导、幼儿艺术教育与活动指导、幼儿园班级管理等。

（3）就业方向：幼儿园早教机构教师、教育教学管理人员。

3、五年制小学教育专业

（1）培养目标：拥护中国共产党的领导，热爱教育事业，德、智、体、美、劳全面发展，具备小学教育专业的基础知识和基本技能，具有大学专科教育程度，适应素质教育要求和基础教育发展需要的学有专长的小学教师和小学教育管理人才。

（2）开设课程：

基础类：思想政治（政治常识、思想道德修养与法律基础、毛泽东思想与中国特色社会主义理论体系）、语文（含大学语文）、数学、物理、化学、生物、历史、地理、英语（含大学英语）、音乐、美术、体育与健康等。

教育类：基础心理学、教育学、儿童发展与教育心理学、小学教育科研方法、心理健康教育等；教师口语、书法、计算机文化基础、现代教育技术等。

（3）就业方向：小学教师、教育教学管理人员及教育机构课程顾问。