2020年江西中医药大学科技学院[培养模式亮点]

（一）创新应用型人才培养模式

按照转型发展的总体要求，充分考虑人才市场供求情况、学院自身条件的现状、社会经济发展趋势和区域经济社会发展需要，学院不断深化教育教学改革，人才培养方案、教学大纲进一步与职业标准相对接，教学过程与生产过程相对接，突出应用型人才培养需求。通过校企（院）合作、校校合作、双证书培养、模块化培养等四个相对独立的人才培养模式，努力提高学生的实践技能水平和创新创业意识，培养面向生产、服务和管理第一线的高层次应用型人才。

（二）坚持差异化错位发展思路，开展模块化培养模式

学院坚持与母体学校（江西中医药大学）差异化错位发展思路，建立了多层次、多元化的人才培养模式。学生除学习教学计划所规定的必修课程外，可依据个人专业需求与发展兴趣，在选修课中自主选择不同专业模块化学习。医学类专业开设的模块有:妇科、眼科、耳鼻喉、口腔、皮肤性病、肛肠、康复医学、中医骨伤、灸疗、中医养生保健等模块；护理学专业开设的模块有：老年护理、急救护理。学生修完相应模块规定的全部课程并通过考核后，可获得由学院颁发的相应模块化培养合格证书。

（三）开展职业技能培训，培养“一专多能”复合人才

构建“专业教育+职业技能教育”的人才培养模式，聘请省内外专家、教授开设美容师、育婴师、保健调理师等十余项职业技能培训项目，培养学生“一专多能”。通过短期培训，学生完成培训规定的学时并参加国家统一的鉴定考试，成绩合格后即可获得中、高级职业资格证书。

（四）[颁发证书]

取得学院正式学籍的学生，在允许的修业期限内获得规定的学分，经德、智、体、美、劳综合评价达到毕业要求时，准予毕业并颁发江西中医药大学科技学院毕业证书。对符合学士学位授予条件的毕业生，授予学士学位并颁发江西中医药大学科技学院学士学位证书。毕业证和学位证均在中华人民共和国教育部【中国高等教育学校学生信息网 （https://www.***.cn/）、中国学位与研究生教育信息网（http://www.***.cn）】网站平台电子注册。

答案来源于:2020年江西中医药大学科技学院招生简章