2020年江苏大学自动化专业社会上对自动化专业存在的认识误区是什么？

在国外，很多高校没有完全对应的自动化专业，一般被分配到电气工程、机械工程、化学工程等不同的专业。出国后，很多同学的专业方向会做适当的调整，但这并不会影响以后的学习，所学课程和研究内容大部分都是覆盖的。另外，自动化专业在本科阶段并没有针对特定的行业背景，也就是说自动化专业在本科阶段采用“重通识，宽口径”的培养模式，没有相对具体的生产和研究对象，学习的是实现自动化的一般性的思想、规律和方法。实际上，通过四年的本科学习，学生对自动化的各类应用对象都有所了解，可以更清楚地规划自己将来的发展方向。本科毕业后可以进入机械、化学工程、电气、能源、计算机、生物仪器、经济、管理、交通等专业继续学习，四年的积淀让自动化专业的学生能将控制的思维带到其他专业的研究中。

10：现实中有哪些问题需要通过自动化专业的人才来解决？

自动化专业的学生能够用全面、综合、集成、系统的思想看问题。如将反馈、建模的思想运用到事物的控制及预测中。可以说，在社会生活的各行各业中都有大量的自动化问题，小到空调，冰箱等家用电器，大到现代企业各种生产过程，高铁，城市，航空航天工程等，各行各业中都需要大量的自动化专业人才。

11：自动化专业的毕业生主要面向哪些行业就业？

自动化学科是一门多学科交叉的高技术学科，具有内涵丰富、外延宽广、综合交叉性强等特点，因而培养的学生知识面宽，被戏称为“万金油”专业。这突出了自动化学科信息、控制、系统与集成的特色，有利于培养创新性人才，有利于培养将才和帅才。这也决定了自动化的毕业生就业领域十分宽广。自动化专业的学生在毕业后都能从事与人工智能、自动控制、电力电子技术、信息处理、研制开发、经济管理以及电子与计算机技术应用等方面的工作，比如进入高科技公司、科研院校、设计单位、大专院校、金融系统、通信系统、税务、工商、铁路、民航、海关、工矿企业及政府和科技部门等。

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