2020年江苏大学物理学师范专业本专业学习过程中，有可能会遇到什么困难？

物理学（师范）专业主要涉及数学、物理学的基本理论和基本方法，掌握物理学实验方法，掌握教育教学的基本理论和方法。因此，本专业学习过程中可能遇到的困难在于对数学的学习与理解，对物理学思想、方法与理论的掌握，对教育教学的基本技能的掌握，以及一些物理学课程的学习。

10：社会上对本专业存在认识误区是什么？

目前，很多考生家长认为物理学（师范）专业是一个“冷门”的基础学科，就业面窄、收入低，远不如其他工科专业在社会上“吃香”。其实，这是一个认识的误区。首先，从学生的个人成长来看，物理学（师范）专业是一个很好的选择。学习物理学，不仅意味着专业知识的积累、更新，而且对个人综合素质的提高具有重要意义。学习物理学不仅能够帮助学生形成敏锐的观察力、丰富的想象力，培养学生独立思考能力、科学的思维方法；而且能帮助学生确立正确的宇宙观和人生观，有助于人文精神的培养。其次，从技能培养方面来看，物理学（师范）专业培养的学生具有良好的心理素质、语言表达能力、教学组织管理能力、实验能力和创新能力。该专业培养的学生具有良好的数学基础、熟练的计算机技能，掌握物理学（师范）专业的基本知识，初步具备在该专业发现问题、解决问题的能力。后，从职业发展来看，具备物理专业基础的物理学（师范）专业的学生在未来的学习和工作中具有更大的优势。一方面，物理学（师范）专业的毕业生具有物理教育专业特长，可以在高等和中等学校从事物理学教学、教育科研等教育工作。另一方面，物理学（师范）专业的毕业生具有物理基础扎实、可塑性强、创新潜力等方面的优秀素质，不仅更容易获得在国内外高等院校和研究院进一步学习深造的机会，而且也较适应于转到其他领域从事新的工作。

11：现实中有哪些问题需要通过本专业的人才来解决？

李政道先生在《物理的挑战》一文中曾提出21世纪物理学领域所面对的四大难题：为什么一些物理现象在理论上对称，但实验结果不对称？为什么一半的基本粒子不能单独存在而且看不见？为什么全宇宙90%以上的物质是暗物质？为什么每个类星体的能量竟然是太阳能量的10的15次方倍？

这些难题都有待专业的物理人才来解决。

随着社会的发展，工程技术领域也面临许多重要的基础物理问题需要解决。这些问题极大地激励着人们去追求与探索，促使人们重视物理学。物理学（师范）专业教学的核心价值就在于把人类社会积累的知识转化为学生个体的知识，把前人从事智力活动的思想、方法转化为学生认识能力和思维方式，使他们成为一个理性的、具有创造力的人。

在新世纪，随着自然科学、工程与技术、社会与经济领域的发展与交叉，人类社会面临着包括能源、环境、人口健康和自然灾害的预测等各方面的问题。这就越来越强烈的要求物理学科为这些问题的解决提供科学的依据、开辟新的技术途径，也就对物理专业人才有更多的需求。

12：目前，本专业学生对专业有何看法？

学院严格执行学校本科教学管理规定，对学生日常学习与学风建设常抓不懈。物理学（师范）专业的学生成绩及综合素质表现优良，学生毕业率、学位授予率、考研录取率、大学英语四/六级通过率、计算机等级考试通过率都表现优良。学生对自我学习与成长的满意度较高，对物理学（师范）专业的满意度较高，用人单位对物理学（师范）专业毕业生的综合素质评价也比较满意。

13：本专业的毕业生，大致工作区域是哪里？

目前我校物理学（师范）专业的毕业生主要工作区域集中于江苏省、上海市等长三角地区。

14：本专业的毕业生，就业主要面向哪些行业？

物理学（师范）专业的毕业生可以进入高等和中等学校及科研单位从事教学和科研及其他教育工作。同时，本专业毕业生可以报考相关专业方向的研究生。由于物理学（师范）专业与其他相关专业联系紧密，以它为依托的相近专业可供选择的比较多，比如物理学、应用物理学、物理学科教学、电子科学与技术、光信息科学与技术等，有利于将来更好的就业。

答案来源于:2020年江苏大学物理学（师范）专业