本专业学习可能遇到如何将理论学习与实践业务更好的融合，如何加强课堂学习与课外实训的相互弥补，如何从被动性学习转变为主动性学习，如何把会计知识和经济管理、项目决策、企业运营等进行融会贯通，以及本土化会计知识和国际化知识的交融和渗透等困难。
10：社会上对本专业存在的认识误区是什么？
社会上有些人认为会计就是算账、报账，不需要什么创造性的枯燥工作。其实会计对于企业的日常运营和未来发展非常重要，算账报账只是会计工作内容的极小部分，现代企业制度下的会计工作主要是给企业决策层提供决策支持分析。
11：现实中有哪些问题需要通过本专业人才来解决？
现实中企业财务报表编制、财务管理、运营能力评价预测、项目投资决策评价、融资决策方案设计、业绩评价考核、纳税申报缴税和纳税筹划、内部资源潜力挖掘等都需要本专业人才来解决。
12：本专业的毕业生，大致工作区域是哪里？
1.就业区域：学生在中美两国建立属于自己的社交群体和人际关系圈子，具有国际化视野和良好的英语水平，就业竞争力强。中教国际官方数据显示，“1+2+1”项目就业率为100%，每届均有多名毕业生进入世界500强工作。
2.深造区域：学生拥有美国大学学习的学术背景及熟练的英语语言能力，同时拥有中美两国大学的文凭和学位，申请更高学历教育时具有明显优势。据对2016-2018年毕业生不完全统计，70%以上的毕业生毕业后选择继续深造，就读硕士项目或硕博连读项目，毕业生申请世界排名前200位名校成功率在90%以上。
13：我校对中外学分互认双学位项目有什么规定？
2019年我校颁布了《江苏大学中外学分互认双学位项目学籍与学位管理办法》，规定：1）中外合作学分互认双学位项目学生应具有两年或两年以上赴外方合作高校学习经历，规定年限内在外方合作高校修满项目专业培养计划规定的外方修读课程全部学分的三分之二及以上，符合我校毕业要求的，准予毕业，颁发江苏大学毕业证书。同时符合我校学士学位授予条件者，毕业时可授予江苏大学学士学位，颁发江苏大学学士学位证书。
2）学生在读期间，因个人或家庭原因，无法在外方合作高校达到外方修读课程全部学分的三分之二及以上者，在外方合作高校修得的学分可按课程替换的方式进行认定。若在规定学习年限内，修满我校对应专业的专业培养计划规定的全部课程和环节，取得专业培养计划规定的全部学分，符合我校毕业要求的，准予毕业，颁发江苏大学毕业证书，但不授予江苏大学学士学位。
3）因不可抗力等事由，在规定的修业年限内，未达到项目外方合作高校培养要求者，无权获得免试推荐研究生评选申请资格。
4）项目内学生，不得转换专业。
| 专业名称 | 开设学校 | 学制 | 地址 |
|---|---|---|---|
| 会计学 | 秦皇岛汇通培训学校 | 3年--2.5-6年 | -- |
| 会计学 | 石家庄燕春集团技校 | 2.5年 | -- |
| 会计学 | 盐城机电高等职业技术学校 | 4 | -- |
| 会计学 | 四川省德阳市旅游职业学校 | 2．5 | -- |
| 会计学 | 云南省曲靖市农业学校 | 3年 | -- |
| 会计学 | 曲阜职业中专 | -- | -- |
| 专业名称 | 开设学校 | 学制 | 地址 |
|---|---|---|---|
| 美学 | 山东省烟台护士学校 | 9 | -- |
| 旅游美学原理 | 青岛飞洋职业技术学院 | 旅游管理 | -- |
| 旅游管理--旅游美学原理 | 青岛飞洋职业技术学院 | -- | -- |
| 旅游管理--旅游美学原理 | 青岛飞洋职业技术学院 | -- | -- |
| 专业彩妆美学课程 | 无锡郑博形象设计学校 | 120天 | 江苏无锡 |
| 市场营销 | 广西水利电力职业技术学院 | 3年 | -- |
2020年江苏大学会计学专业中美学分互认联合培养项目哪些同学特别适合学习本专业？类似问题答案