5：本专业招生与录取要求，学生需要具备什么特质？“2+2中澳联合培养国际班”招收具有出国留学意愿且家庭有一定经济能力的考生，对英语能力要求较高。电气工程及自动化专业是宽口径专业，所学知识面广，课程相对较难，所以学习这个专业的学生需要具备较好的数学、物理基础和较强的综合素质。答案来源于:2020年江苏大学电气工程及其自动化专业（中澳学分互认联合培养项目）(阅读详细内容)

2020年江苏大学电气工程及其自动化专业中澳学分互认联合培养项目对中外学分互认双学位项目有什么规定？

9：我校对中外学分互认双学位项目有什么规定？2019年我校颁布了《江苏大学中外学分互认双学位项目学籍与学位管理办法》，规定：1）中外合作学分互认双学位项目学生应具有两年或两年以上赴外方合作高校学习经历，规定年限内在外方合作高校修满项目专业培养计划规定的外方修读课程全部学分的三分之二及以上，符合我校毕业要求的，准予毕业，颁发江苏大学毕业证书。同时符合我校学士学(阅读详细内容)

2020年江苏大学电气工程及其自动化专业中澳学分互认联合培养项目中澳学分互认班的收费标准是怎样执行的？

3：中澳学分互认班的收费标准是怎样执行的？本项目采用分段计费，在江苏大学就读期间，每年学费按照江苏省物价部门核定的收费标准收取，与当年本科生收费标准一致；在澳大利亚学习期间的学费，按照澳方的标准收费。昆士兰大学2019年的学费标准约4.4万澳元/学年，澳大利亚生活费约2万澳元/年（含住宿），学费根据专业情况可能有所不同，以外方大学当年公布的为准。答案来源于:(阅读详细内容)

2020年江苏大学电气工程及其自动化专业中澳学分互认联合培养项目本专业主要有哪些核心、特色课程？

7：本专业主要有哪些核心、特色课程？本专业核心课程有电路原理、数字电子技术、模拟电子技术、信号与系统、电机学、电力工程基础、电气控制与PLC应用、FundamentalsofElectromagneticFields&Waves、EmbeddedSystemsDesign&Interfacing等；特色课程有PowerSystemsAnalysis、Powe(阅读详细内容)

2020年江苏大学电气工程及其自动化专业中澳学分互认联合培养项目本专业的培养目标是什么？

8：本专业的培养目标是什么？本专业培养的学生能够从事与电气工程领域相关的产品研发、工程设计、系统运行和项目管理等工作，能够适应现代电气工程技术发展，运用基础理论和专业知识，对复杂工程项目提出系统的解决方案；能持续跟踪本专业前沿技术，具备工程创新意识和竞争能力；具有国际化视野，能够在跨文化背景下，理解工程伦理并遵守职业道德规范，综合考虑法律、环境与可持续发展等(阅读详细内容)

2020年江苏大学电气工程及其自动化专业中澳学分互认联合培养项目中澳学分互认联合培养项目项目具体情况，采用何种培养模式？

1：中澳学分互认联合培养项目项目具体情况，采用何种培养模式？中澳学分互认联合培养项目，是经江苏省教育厅批准，由江苏卓越国际交流教育基金会等机构为贯彻落实《关于做好新时期教育对外工作的若干意见》《实施意见》等文件精神，联手中外高校倡议发起的“江苏国际高水平大学联盟”合作交流框架机制内的学生交流项目。江苏大学电气工程及其自动化专业和澳大利亚昆士兰大学合作，采取2(阅读详细内容)

2020年江苏大学电气工程及其自动化专业中澳学分互认联合培养项目本专业学生继续深造的优势是什么？

6：本专业学生继续深造的优势是什么？本科生通过参加中澳学分互认项目，同时获得江苏大学和澳大利亚昆士兰大学双学士学位后，申请国际一流大学研究生与在中国大学本科毕业以后直接申请国际一流大学研究生相比较，具有易录取、进名校、易获得奖学金、易获签证、减少盲目性等优势。答案来源于:2020年江苏大学电气工程及其自动化专业（中澳学分互认联合培养项目）(阅读详细内容)

2020年江苏大学电气工程及其自动化专业中澳学分互认联合培养项目本专业的办学水平如何？

4：本专业的办学水平如何？澳大利亚昆士兰大学2019S全球大学排名第48位，电气工程专业所在的工程、建筑和信息技术学院致力于改变世界创新性思想、创新科技，培养杰出的研究学者及学生。学院旨在鼓励学生创新，提出疑问，积极创建新的知识，努力开发自身的创新能力。江苏大学电气工程及其自动化专业是国家一流专业建设点、国家特色专业、江苏省重点专业、教育部卓越工程师培养专业(阅读详细内容)

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2020年江苏大学电气工程及其自动化专业中澳学分互认联合培养项目本专业招生与录取要求，学生需要具备什么特质？

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