(一)培养目标培养具有国际视野和人文素养，掌握塞尔维亚语言、文学和国情文化知识，掌握扎实的塞尔维亚语专业基础知识，旅游、商务等相关专业知识，具备娴熟的听说读写译技能、恰当得体的跨文化交际能力和思辨与创新能力，同时能掌握较强英语交际能力，以及某一辅修专业的基本知识与技能,适应国家与吉林省经济社会发展，能在外事、经贸、文化、旅游等相关领域胜任翻译、管理等工作的应(阅读详细内容)

2020年吉林外国语大学塞尔维亚语择业方向

(四)择业方向:主要在政府、企事业单位从事与塞尔维亚语相关的翻译、外联、文秘、管理、导游等相关工作。答案来源于:2020年吉林外国语大学塞尔维亚语专业(阅读详细内容)

2020年吉林外国语大学塞尔维亚语主要课程

(二)主要课程基础塞尔维亚语、中级塞尔维亚语、高级塞尔维亚语、塞尔维亚语实践语法、塞尔维亚语听力、塞尔维亚语口语、塞尔维亚语视听说、塞尔维亚语阅读、塞尔维亚语写作、塞尔维亚国家概况、商务交际塞尔维亚语、旅游塞尔维亚语等。答案来源于:2020年吉林外国语大学塞尔维亚语专业(阅读详细内容)

2020年吉林外国语大学朝鲜语专业专业特色

(三)专业特色突出“一条主线”，瞄准“三个方向”实施人才培养。“一条主线”就是夯实朝鲜(韩国)语“听说读写译”基本功训练和英语学习不间断:“三个方向”就是面向市场需求，开设国际贸易、市场营销及文化产业三个专业方向。基础阶段注重韩语基本技能训练，高年级实施分流培养:一是与国外友好交流院校实施“2+2”联合培养，获取双学位:二是在校内开设专业方向课程，培养学生职(阅读详细内容)

2020年吉林外国语大学印度尼西亚语专业专业特色

(三)专业特色专业课金印尼语授课，间时强化英语学习;低年级夯实印尼语及英语听、说、读、写基本技能;高年级阶段结合市场需求与学生兴趣，分国内、国外两个途径实彪经贸、旅游、翻译等专业方向的培养，与印尼友好交流院校共同实彪“2+2”或“1+3"联合塔养方式，间时加强印尼语及英语专业方向的学习，培养具有国际视野的应用型、复合型、外向型双语人才.答案来源于:2020年(阅读详细内容)

2020年吉林外国语大学捷克语专业专业特色

(三)专业特色坚持应用型办学定位，采用“捷克语+专业”的人才培养模式。开设英语和第三外语(俄语、塞尔维亚语、波兰语等任选其一)，服务“一带一路”倡议。通过国际化发展战略，发展教育国际合作，选派学生到捷克高校进修，培养具有较强跨文化交际能力的国际化人才，答案来源于:2020年吉林外国语大学捷克语专业(阅读详细内容)

2020年吉林外国语大学意大利语专业专业特色

(三)专业特色采用“意大利语+英语+专业”的人才培养模式，按照欧洲语言标准对学生进行考核，注重学生语言能力和专业知识的全面提升，重视国际交流与合作，每年与意大利合作高校互派留学生（学生在大三全班出国留学)，并有本硕连读的双学位项目，每学年聘请国内外知名专家、学者前来讲学，拓宽学生的知识视野和国际视野，答案来源于:2020年吉林外国语大学意大利语专业(阅读详细内容)

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