◆ 全英交互授课模式，智能创新实践课堂
◆ 实行两学期三学段学制，灵活开展国际交流和创新创业实践活动
◆“人工智能+X”、理论与实践教学相融合的新工科培养模式
◆ 实施导师、导生制，导师指导学生职业生涯发展，导生辅助学生科研学习实践
1、机器人工程
▉专业背景
2013年12月，工信部出台《关于推进工业机器人产业发展的指导意见》，指出到2020年，我国要形成较为完善的工业机器人产业体系，培育3-5家具有国际竞争力的龙头企业和8-10个配套产业集群；工业机器人行业和企业的技术创新能力和国际竞争能力明显增强，高端产品市场占有率提高到45%以上，机器人密度（每万名员工使用机器人台数）达到100以上。
目前，工业机器人已经成为中国智造9大支柱产业之一。十大国家工业机器人产业园已建成。
随着科学技术的不断进步与工业自动化、智能化的快速发展和应用，机器人在社会生活和劳动生产等方面的应用越来越广泛，进入机器人时代已成为发展的大趋势。
▉专业介绍
机器人是一个集机械、电子、控制、测量、计算机和人工智能等多学科前沿知识和先进技术于一体的现代复杂系统。
我院机器人工程专业是面向智能工程前沿高新技术及其应用的专业性本科专业，同时也是数学、物理、机械工程、电子工程、控制技术、计算机和信息处理等基础知识与认知和生命科学等多学科交叉融合专业。
机器人工程专业通过集聚国内外创新前沿资源，引入全新教学方法，深化机器人科学与工程学科特色，研究包括控制科学与工程、机械工程、计算机科学与技术等学科中的机器人科学技术问题。
▉毕业去向
学生毕业后可到高校科研机构、相关企事业单位、政府机关以及与机器人广泛应用相关的工业、农业、军事、航空航天、社会服务等各领域从事机器人技术研究开发、零部件设计、整机制造、商业开发、管理等工作。也可以继续深造，攻读机器人工程、智能制造及相关学科的研究生，寻求更加广阔的发展机会。
2、智能制造工程
▉专业背景
当前，新一轮科技革命和产业变革与我国加快转变经济发展方式形成历史性交汇，国际产业分工格局正在重塑。为在世界制造业格局变化中占据有利地位，2016年8月，国务院正式印发《“十三五”国家科技创新规划》，提出面向2030年部署一批与国家战略长远发展和人民生活紧密相关的重大科技项目和重大工程，其中先进制造是国家重点发展的五大核心领域之一。
预计到2020年，制造业重点领域企业数字化研发设计工具普及率将超过70%，关键工序数控化率超过50%，数字化车间/智能工厂普及率超过20%。上述目标的达成需要50万左右的智能制造设计与应用方面的人才。
▉专业介绍
智能制造工程专业是面向智能工程前沿高新技术及其应用的专业性本科专业，同时也是计算机工程与应用、机械工程、自动化控制、智能机器人、物联网、人工智能、电子电信等多学科的交叉融合专业。
该专业通过汇聚全球智能制造领域优秀科研人才，研究包括人工智能基本理论及科学问题、智能制造、机器人技术、无人驾驶技术、智慧城市、智能医疗等前沿科学技术，培养一批具有全球竞争力的复合型智能科学技术人才，开展世界前沿科学研究,引领我国智能科学技术与产业蓬勃发展。
▉毕业去向
专业培养的毕业生将具备成为综合设计、优化等方面的智能制造系统工程师，在企业中进行结构性、系统性优化设计以及解决方案的提出。学生毕业后可到高校科研机构、相关企事业单位、政府机关以及在智能制造相关领域从事系统的架构、规划，对产品进行全生命周期管理、科学研究、教学等工作，并具备向研究应用型（硕士）以及创新型、研发型高端人才（博士）的发展潜力，通过继续深造寻求更加广阔的发展机会。
2020年华南理工大学吴贤铭智能工程学院本科培养特色类似问题答案