2020年红河卫生职业学院护理系简介

护理系有52名教师，其中专业带头人3人、院级教学名师1人、有双师型教师21人，骨干教师6人。组成基础护理、内儿科护理、预防/外科护理、中医/妇产科护理、健康管理五个教研室，设置护理、助产和老年保健与管理三个专业，其中护理专业是学院的重点专业，已有近60年的办学历史，共培养了中职、高职护理学生约2.8万人。

实训教学基地总面积6778m2,专业实践教学设备总价值约1569.95万元，设置模拟病床单元65个，设置有护士站、ICU、手术室、分娩室、新生儿洗浴中心等模拟临床工作场所，可提供护理、助产专业模拟工作岗位890个，能开展基础护理技能训练项目和专科护理技能训练项目100余项。

教学环节紧密结合护士执业资格考试，提高学生护士执业资格考试的合格率，2020届毕业生参加了全国护士执业资格考试，护理专业学生成绩合格率为94.20%，助产专业的为98%。与中国人民解放军第926医院(原中国人民解放军第59医院)、蒙自市人民医院医教协同合作办学，利用其丰富的病种、充足的病源切实提高教育教学质量。开展手语、民族语言和越南语兴趣班教学，增强学生的语言沟通能，增强学生的就业竞争力，2019届毕业生就业率为100%。学生参加营养师和育婴师资格培训。近五年来25名学生参加云南省高校护理技能大赛，有21人获奖。开展护理知识竞赛、护理技能比赛、护理礼仪大赛、护理前辈授帽仪式、“5. 12”国际护士节活动，三下乡社会服务活动，培养职业精神，提高学生的综合素质。2018年护理专业成功申报为云南省高水平骨干专业。2019年护理专业成功申报云南省高等职业教育创新发展行动计划中的“示范性民族文化传承与创新示范专业点”。

1.护理

专业培养目标

培养具有基本人文社会科学知识、必需的医学基础知识、护理专业基本理论和基本知识，掌握基本临床护理技能和有效沟通能力，具备基本职业道德，能综合运用护理专业知识和技能，为服务对象提供整体优质护理服务，毕业后能在各级医疗卫生机构护理岗位从事临床护理工作的高素质、技能型、应用性护理人才。

三年制护理分为普通护理、口腔护理、母婴护理、老年护理和军地两用护理人才五个方向，五年制护理分为普通护理、口腔护理、母婴护理、老年护理、中医护理和手术室护理六个方向。

专业核心能力:具有发现、分析、判断和解决临床常见护理问题的护理职业综合能力，运用护理程序对护理对象实施系统全面的整体护理，具有评判性思维和创新能力，良好的应变能力和人际沟通能力。

核心技术:护理专业学生从事对应护理岗位工作的必备技术。包含:基本护理技术、护理技术、儿童护理技术、母婴护理技术、急救护理技术、健康评估技术、手术室护理技术。

专业核心课程:基础护理学、内科护理、外科护理、妇产科护理、儿科护理、急危重症护理。

实践教学:开设与理论教学相对独立又相辅相成的实践教学，形成“理实一体”、“教学做合一”的实践教学体系。包括实验、实训、见习、护理技能大赛、实习前操作技能强化训练、毕业实习、社会实践等环节。

就业面向

各级各类医疗卫生和康复、保健服务机构及相关企事业单位，能从事护理、预防、保健、康复、卫生宣教等工作。覆盖的职业岗位群包括:各级医院、康复、保健服务机构从事各类护理和健康指导工作。

2.助产

专业培养目标

培养适应社会需要的、德智体美全面发展、具有助产专业技术和现代服务理念的、高尚职业道德的高素质技能型助产专门人才，毕业后能在各级各类医疗机构从事临床助产、护理、母婴保健工作和计划生育指导工作。

专业核心能力:具有观察和规范地处理正常分娩、新生儿护理及健康指导的能力，能配合医生进行妊娠诊断、产前检查，对产科急、危、重症初步进行应急处理和配合抢救能力。具有宣传优生优育和计划生育指导的能力。

核心技术:助产专业学生从事妇产科护理工作的必备技能。包含:基础护理技术、产科及母婴护理技术、急救护理技术、健康评估技术、母婴保健、急危重症护理、康复护理。

专业核心课程:护理学基础、内科护理学、外科护理学、助产学、妇科护理学、儿科护理学。

实践教学:开设与理论教学相对独立又相辅相成的实践教学，形成“理实一体”、“教学做合一”的实践教学体系。包括实验、实训、见习、护理技能大赛、实习前操作技能强化训练、毕业实习、社会实践等环节。

就业面向

各级各类医疗卫生和社区卫生服务机构及相关企事业单位(包括妇产科专业医院、综合性医院妇产科、妇幼保健院、社区卫生服务中心、月子护理中心、计划生育机构等)，具体岗位如:助产士、护士、医疗临床辅助服务员、妇幼保健员。

3.老年保健与管理

专业培养目标

培养面向老年服务行业服务与管理的各级各类民政部门、老年机构、老年事业产业单位、老年社会团体领域一线岗位，从事老年事业管理、老年产业经营、老年社团活动、老年大学教学与管理工作;熟练掌握养老服务与管理实际工作基本技能和初步能力，具有“爱众亲仁”的道德精神及“博学笃行”的专业品质的高素质技能型人才。

专业核心能力:具有发现、分析、判断和解决临床年服务行业服务与管理机构常见的老年健康问题的职业综合能力，运用专业技术对服务对象实施系统全面的健康服务，具有评判性思维和创新能力，良好的应变能力和人际沟通能力。

核心技术:岗位从事职业能力，包含:临床基本护理技能、老年机构管理、老年心理咨询与常见问题处理技术、老年常见病预防与控制技术、老年活动组织与策划技术、慢性病康复技术。

核心课程:老年服务与管理概论、老年健康管理师实务培训(基础知识、实务培训)、老年病学、老年人康复护理、老年常见病的预防与照护。

实践环节:基础医学实验、专业技能实训、综合技能训练、社会实践与临床见习、岗位实习五个环节。

就业面向

面向社区养老院、福利院、老年公寓等各级各类民政部门、老年机构、老年事业产业单位、老年社会团体领域的老年服务机构，提供老年居家指导、疾病康复等健康服务与管理，老年事业与产业经营管理、老年心理分析与咨询、老年营养分析与调理、老年生活规划的开发与设计，以及老年文艺体育活动的策划与组织、老年产业创业等等工作;在老年产品机构从事文秘、管理、业务推广等。