专业剖析
一个大学能否与世界接轨,一个高校的毕业生能否成为世界级的科学家,都与外语教学的水平息息相关。哈尔滨工业大学历来重视俄语教学,在1920年建校之初,学校曾采用俄语作为授课语言,在公共俄语教学及专业俄语教学方面拥有良好的传统与优势,如今依托学校雄厚的理工科实力同时通过自身的努力形成并确定了以科技俄语教学为特色的办学模式。俄语专业为小语种提前批次招生,文理兼招。针对文科学生进行的专业教育主要包括语言、文学、文化、翻译、科技、区域与国别研究及相关专业理论与实践。针对理科学生进行的俄语-飞行器设计与工程主辅修学位培养旨在打造适应当代科技进步和社会发展需要、具有创新精神、具备俄语-飞行器设计与工程交叉学科知识的高素质复合型精英人才。所有学生在校期间均有机会赴俄罗斯高校学习。
专业优势
哈工大俄语教研室成立于1952年,是我国理工科院校中早建立的俄语教研室之一,也是哈工大成立早的外语教研室,由于当时的中苏关系及地理位置而驰名全国,在全国俄语教学中具有重要的地位和深远的影响。俄语专业于1986年获得外国语言学及应用语言学硕士学位授予权,是全国理工科院校中早具有俄语硕士学位授予权的院校。专业自1989年开始招收本科生,2005年增设俄语语言文学硕士点,2010年增设翻译专业硕士点。2019年俄语专业入选首批黑龙江省一流本科专业建设点。
俄语专业现有教师16人,其中教育部高等学校大学俄语教学指导委员会委员1人、黑龙江省俄语学会副会长1人;教授6人,副教授9人;硕士生导师10人;具有博士学位6人,博士后2人;常年聘请2-3名俄罗斯专家任教。
随着中国与俄罗斯交往的日益频繁,需要越来越多的科技俄语人才,因此哈工大俄语专业自办学以来就开设了《科技俄语阅读》课,我校俄语专业也是全国高校中唯一一个系统地开设《科技俄语阅读》课程的专业,该课程为黑龙江省精品课程。
俄语专业文理科学生实行分类培养,文科班学生主修俄语专业,可自主选择辅修第二学位。理科班学生实行俄语-飞行器设计与工程主辅修学位培养,并选拔部分优秀学生赴莫斯科鲍曼国立技术大学(俄罗斯工科排名第一)攻读航天领域相关专业(2+3联合培养模式),可获得哈工大文学学士学位、工学学士学位(辅修)和俄罗斯高校的工学学士学位。获得主辅修学士学位的毕业生是真正的既懂俄语又懂技术的紧缺型人才。
毕业生去向
本专业毕业生中约20%的学生有机会免试攻读硕士研究生;部分学生考取国内高校攻读硕士研究生;部分学生出国继续深造;其余学生选择直接就业,就业单位主要有教育领域、企事业单位、航空航天领域科研院所、国家机关等。
三、日语专业简介
专业剖析
哈工大日语教学始于20世纪60年代初,是中国高等院校中早开展日语教学的大学之一,主要承担全校本科生、研究生和博士生公共日语教学任务。2000年成立日语专业,2001年开始招收本科生,2012年开始招收翻译专业硕士研究生。日语专业为小语种提前批次招生,文理兼招,学生可自主选择辅修第二学位。专业培养语言基本功扎实,具有跨文化交际能力,同时具备相关人文社会科学与自然科学知识、满足国家需要的复合型日语精英人才。
专业优势
日语专业现有教师10名,其中副教授4人、讲师6人(日籍1人);所有教师均有1年以上赴日留学或合作研究经历,其中7人在国家留学基金委和我校国际化基金的资助下,以访问学者或客座研究员身份赴日本东京大学、名古屋大学等多所大学从事合作研究;常年聘请2-3位日籍教师。
日语专业旨在培养学生具有跨学科知识结构,课程设置主要由专业基础课、专业核心课和专业选修课三部分构成,课程涉及日语听、说、读、写、译等基本技能课以及日语语言、日本文学和日本文化等专业课,同时还开设数学、物理、化学及计算机原理等自然科学基础知识课程。
专业重视国际合作与交流,所有学生在校期间均有机会赴日本名古屋大学、上智大学等知名大学进行交流学习,为学生进一步提高专业水平、亲身体验日本文化、了解日本社会、拥有国际视野提供了平台。
毕业生去向
专业毕业生中约20%的学生有机会免试攻读硕士研究生;部分学生考取国内高校攻读硕士研究生;部分学生出国深造;其余学生选择直接就业,就业领域涉及科技、外贸、教育等行业。
专业名称 | 开设学校 | 学制 | 地址 |
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俄语 | 黑龙江省双星计算机职业技术学校 | -- | -- |
俄语 | 内蒙古扎兰屯市职业高级中学 | 3 | -- |
俄语 | 新疆科信中等职业技术学校 | 4年 | -- |
俄语 | 喀什师范学院 | -- | -- |
俄语 | 双华电脑设计学校 | --2.5年 | -- |
俄语 | 山东交通学院 | -- | -- |
2020年哈尔滨工业大学外语类保送生俄语专业简介类似问题答案