（一）语言知识和语言表达
1.汉字
识记并会正确读、写3500个现代汉语常用字的字音、字形。正确区分常用的同音字、形近字。
2.词语
正确使用词语（包括实词、虚词）。
3.正确使用常见标点符号。如顿号、逗号、句号、分号、问号、感叹号、引号、书名号、破折号、省略号、括号等。
4.句子
（1）辨析、判断常见病句类型。
常见病句类型：语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱、表意不明、不合逻辑。
（2）变换句式。
主要包括：主动句与被动句（包括“把”字句）、肯定句与否定句，常式句与变式句，长句与短句以及陈述句、祈使句、疑问句和感叹句之间的变换。
（3）扩、缩写句子。
5.鉴别常见的比喻、排比、反问、设问、反复、比拟、对偶、夸张、借代等修辞手法以及正确运用这些修辞手法。
（二）文学常识
1.识记课文内中、外作家及其时代、国别和代表作，识记课文外中、外影响巨大的作家及其时代、国别和代表作。
2.了解诗歌、散文、小说、戏剧等文学体裁的基本特点。
3.了解课文中人物、情节、环境特点和作品的主要艺术手法。
（三）文言文阅读
1.结合上下文理解文言实词含义和用法，重点掌握一词多义和古今异义词现象。
2.结合上下文语段理解常见文言虚词的常规意义和用法，如：之、其、而、则、乃、以、于、为、安、夫、盖、何、焉、哉、乎、也、所等 。
3.理解与现代汉语不同的常见文言句式和用法：判断句、被动句、省略句、状语后置、宾语前置（包括动宾和介宾前置）、定语后置、词类活用。
4.联系文章语境，理解并翻译浅易的文言文句子。
5.筛选文中信息，概括中心意思和评价作者的观点态度。
6.赏析浅易的古典诗文。包括词义解释、语言美感、作品思想内容和情感的把握、表达技巧和诗歌风格的鉴赏等。
（四）现代文阅读
1.理解文中重要词语和句子的含义。
2.筛选文中的信息，归纳内容要点。
3.概括、评析文章的基本观点或文章主旨。
4.简要分析作品中人物以及作者的思想情感。
5.分析文章的主要写作特点：
（1）把握文章的语言特点（如朴实、幽默、富有文采等）；
（2）辨析文中修辞手法的运用及效果；
（3）辨析文中语言表达方式（记叙、描写、议论、抒情、说明）及综合运用；
（4）掌握文章的文体特点（理清说明文的说明顺序与方法；把握议论文三要素的逻辑关系及常见的论证方法；能分析叙事文学作品中人物描写的手段--肖像、神态、动作、语言、心理描写，情节的安排--顺叙、倒叙、插叙以及自然环境、社会环境的描写对刻画人物、加深主题、渲染气氛所起的作用；能找出结构散文的主要线索，理解散文“形散神不散”的特点。
（五）写作
能写一般性的记叙文、说明文、议论文及常见的应用文。能做到合乎情理、中心明确，条理清晰、内容完整、语言规范（没有错别字、病句，语言通顺），正确使用标点符号。
1.记叙文考试要求。
（1）能恰当地选择材料和组织材料。
（2）叙事应有条理，有详略；抒情、议理应寄于人、事、物上，避免空洞。
（3）语言力求生动，能在叙述和描写的基础上学习抒情、议论等多种表达方式。
2.说明文考试要求。
（1）能准确介绍说明对象的性质、特点、成因、用途等；
（2）说明顺序合理，要符合说明对象的自身特点；
（3）恰当运用常见的说明方法。
（4）说明的主次、详略得当，中心意思表达突出；
3.议论文考试要求
（1）能做到观点合理、集中、突出、鲜明；
（2）能做到材料典型，材料与观点保持一致；
（3）通恰当运用举例、引用、对比、比喻等常见的论证方法。
（4）议论的主次、详略得当，中心意思表达突出；
4.应用文考试要求。掌握常用应用文如便条、单据、书信、启事、通知、计划等的写作规范和写作方法，能够根据学习、生活、工作的需要恰当运用和写作。写作要求如下：
（1）格式规范；
（2）称谓及语言正确、得体；
（3）主题明确、务实、清晰；
（4）内容完整、有条理、合情理。
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