8.加强全日制和非全日制研究生教育统筹管理的背景和意义。研究生教育是我国高等教育的重要组成部分，是培养高层次创新型专门人才的重要途径。改革以来，我国研究生教育从恢复到不断发展壮大，目前在读各类研究生已超过200万人，培养形式也从传统的全日制形式发展为全日制和非全日制并存，为国家现代化建设输送了大量亟需的各类人才。在推进高层次创新型专门人才培养，建设世界研究生(阅读详细内容)

2020年淮北师范大学非全日制研究生如何保障非全日制研究生培养和学位授予质量?

4..如何保障非全日制研究生培养和学位授予质量?各培养单位须根据研究生学习形式和生源特点，制定全日制和非全日制研究生培养方案，坚持同一标准，保证同等质量。非全日制研究生教育将纳入学位授权点合格评估范围，非全日制研究生的学位论文也将纳入抽检范围。(阅读详细内容)

2020年淮北师范大学非全日制研究生如何管理全日制和非全日制研究生学历学位证书?

6.如何管理全日制和非全日制研究生学历学位证书?全日制和非全日制研究生毕业时，所在高等学校或其他高等教育机构根据其修业年限、学业成绩等，按照国家有关规定发给相应的、注明学习方式的毕业证书;其学业水平达到国家规定的学位标准，可以申请授予相应的学位证书。全日制和非全日制研究生实行相同的考试招生政策和培养标准，其学历学位证书具有同等法律地位和相同效力。(阅读详细内容)

2020年淮北师范大学非全日制研究生如何界定全日制和非全日制研究生?

1.如何界定全日制和非全日制研究生?全日制研究生是指符合国家研究生招生规定，通过研究生入学考试或者国家承认的其他入学方式，被具有实施研究生教育资格的高等学校或其他教育机构录取，在基本修业年限或者学校规定年限内，全在校学习的研究生。非全日制研究生指符合国家研究生招生规定，通过研究生入学考试或者国家承认的其他入学方式，被具有实施研究生教育资格的高等学校或其他教育(阅读详细内容)

2020年淮北师范大学非全日制研究生如何下达研究生招生计划?

2.如何下达研究生招生计划?从2017年起，教育部会同国家发展改革委按全日制和非全日制两类分别编制和下达全国博士、硕士研究生招生计划;在所下达计划内(国家下达的专项招生计划除外)，各研究生培养单位可根据社会需求和培养能力自主安排已有学位授权点招生规模。(阅读详细内容)

2020年淮北师范大学硕士研究生招生考生非全日制非定向考生

四、非全日制非定向考生：我校招生简章规定“原则上我校非全日制硕士研究生招收在职定向就业人员。”录取时，非全日制考生需提供《定向就业三方协议》。请相关考生仔细查看报考信息，确定是否符合报考条件，并及时按照相关要求进行修改。(阅读详细内容)

2020年淮北师范大学硕士研究生招生调剂非全日制专业学位

三、非全日制专业学位教育管理、学科教学（语文）、学科教学（历史）、学科教学（英语）、小学教育、学前教育、特殊教育、体育教学、社会体育指导。(阅读详细内容)

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2020年淮北师范大学非全日制研究生是否区分全日制和非全日制硕士研究生的招考方式?

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