切换城市: 广东 其它

已解决问题

2020年广州华立科技职业学院学前教育专业培养模式

2020年广州华立科技职业学院学前教育专业培养模式
技校网 更新时间:2021-06-20 13:48:00 解决时间:2021-02-15 11:00

满意答案

二、培养模式

“学训融合、园校共育”人才培养模式。

答案来源于:2020年广州华立科技职业学院学前教育专业

  技校网数据中心 2021-02-15 11:00

类似问题答案

2020年广州华立科技职业学院学前教育专业培养模式
二、培养模式“学训融合、园校共育”人才培养模式。答案来源于:2020年广州华立科技职业学院学前教育专业(阅读详细内容)
2020年广州华立科技职业学院药学专业【培养模式】
(五)【培养模式】“工学结合,校企合作”人才培养模式根据医药行业发展和药学职业岗位的要求,以职业能力培养为主线,以岗位胜任力培养为目标。紧紧围绕人才培养目标,“突出职业能力、加强人文素养、体现岗位要求、强化实践培养”的人才培养定位。构建药学职业能力与人文素养并举,单项技能、专业技能、综合技能递进式的工学结合校企合作的人才培养模式。按照国务院新颁布《国家职业教(阅读详细内容)
2021年广州华立科技职业学院春季文档“2+1+1”培养模式
(三)“2+1+1”培养模式“2”前2年在广州华立科技职业学院学习专业课程的同时学习西班牙语大三前往西班牙做交换生同时学习西语在西班牙就读硕士课程(西班牙费用另付)答案来源于:2021年广州华立科技职业学院春季招生简章-文档版(阅读详细内容)
2020年广州华立科技职业学院学前教育专业就业前景
三、就业前景学前教育机构,如幼儿园、托儿所、亲子园、早教机构等单位的教师及行政管理等方面的工作;并能担任幼儿英语、舞蹈、美术、钢琴等技能的培训和指导;还能胜任与学前教育相关的咨询服务、产品开发、图书出版等工作;专升本等高质量就业。答案来源于:2020年广州华立科技职业学院学前教育专业(阅读详细内容)
2020年广州华立科技职业学院学前教育专业核心课程
一、核心课程学前教育学、学前心理学、学前卫生学、儿童文学、幼儿园活动设计、幼儿教师口语、幼儿舞蹈创编、手工制作、学前卫生与保育、幼儿园游戏与指导、幼儿园绘本教学、幼儿园教师礼仪、幼儿园管理声乐基础、钢琴、舞蹈、即兴伴奏与弹唱、乐理与视唱、美术等。答案来源于:2020年广州华立科技职业学院学前教育专业(阅读详细内容)
2020年广州华立科技职业学院水文与工程地质专业培养目标
(一)培养目标:旨在培养具有一定的科学文化水平、良好的职业道德和工匠精神,掌握水文与工程地质专业基本知识和技术技能,面向工程勘察和工程技术与设计服务行业,能够从事水文地质勘察、工程地质勘察、环境地质调查、地质灾害调查、岩土施工管理、桩基施工、地基处理、岩土测试与检测等工作,具有良好的职业素养和创新精神,能传承地质文化,发扬“三光荣”地质人精神的德、智、体、美(阅读详细内容)
2020年广州华立科技职业学院药学专业【培养目标】
(一)【培养目标】药学专业培养理想信念坚定,德、智、体、美、劳等全面发展,具有一定的科学文化水平,良好的人文素养、职业道德、创新意识、工匠精神,较强的就业能力和可持续发展的能力。掌握专业知识和技术技能,面向医药卫生行业的药师、制药工程技术人员、医药商品购销员等职业群,能够从事药剂师、药品生产、质量检验和医药商品购销等工作的高素质技术技能型人才。答案来源于:2(阅读详细内容)
2020年广州华立科技职业学院建筑工程技术专业创新班培养目标
(二)培养目标:培养具备工程测量能力、工程项目管理、工程项目运营、工程质量控制等工程技术和管理专业知识的施工一线的高端技能型人才。答案来源于:2020年广州华立科技职业学院建筑工程技术专业(创新班)(阅读详细内容)

相关阅读

最新文章
相关学校
招生信息与资讯
技校专业