面向广东省基础教育改革发展、中小学音乐教师专业发展以及社会对于音乐人才的需求，根据学校人才培养目标，音乐学（师范）专业主要致力于培养具有良好的音乐专业素养和多元音乐能力的“一专多能应用型音乐教育人才”：能够胜任中小学、学前教育机构、社会文艺团体、文化与传媒机构、社区及各类企事业单位中的教学、表演、创作、研究以及宣传等工作，成为优秀的音乐教师及音乐教师专业发展的引领者，同时也为音乐学相关专业的研究生教育输送生源。目标1:贯彻党的教育方针，具有良好的思想政治素养和道德素养。热爱音乐教学，对教师职业有强烈的认同，有成为优秀音乐教师的志向，成为学生热爱音乐的启蒙者和指路人。
目标2:具有扎实的现代音乐学基本理论、基础知识与实践技能，熟悉中小学音乐教育基本规律，习得中小学核心素养的学习指导方法和策略，能上优质示范课，能够开展基础音乐教育研究，能够组织学校文艺活动，开展音乐表演等实践活动。能兼任学前教育机构、社会文艺团体、文化与传媒机构、社区及各类企事业单位中的教学、表演、创作、研究以及宣传等工作。目标3:能够引领和组织团队进行集体备课，指导新晋教师和实习生。能够充分运用教育教
学原理与方法，有效开展德育工作，熟悉班级组织管理的策略与方法，成为能有效实施班级管理工作的优秀班主任。
目标4:了解本学科领域发展前沿，具有反思意识和发现音乐教学问题并将其转化为音乐教学研究的能力具有良好的适应能力、团队合作能力具备与学生、家长、同事、社会各界进行有效沟通与协作的知识和技能，同时，具有成长为中小学音乐教育领域的骨干力量，并向研究型音乐教师方向发展的潜力。
答案来源于:2020年广州大学音乐学专业(师范)
| 专业名称 | 开设学校 | 学制 | 地址 |
|---|---|---|---|
| 音乐学 | 双华电脑设计学校 | --2.5年 | -- |
| 音乐学 | 湖南涉外经济学院 | 4年 | -- |
| 音乐学 | 济南市方圆艺术培训学校 | -- | -- |
| 音乐学 | 安徽工商职业学院 | 2 | -- |
| 音乐学 | 孝感学院 | -- | -- |
| 音乐学 | 保山学院 | -- | -- |
| 专业名称 | 开设学校 | 学制 | 地址 |
|---|---|---|---|
| 师范 | 长春幼儿师范学校 | -- | -- |
| 中等师范--幼儿师范 | 南充师范学校 | 3 | -- |
| 中 等 师 范--幼儿师范 | 南充师范学校 | 3 | -- |
| 中 等 师 范--幼儿师范 | 南充师范学校 | 3 | -- |
| 学前教育（师范） | 洛阳电脑学校 | 2.5年 | -- |
| 幼儿师范 | 长春幼儿师范学校 | 3年 | -- |
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