院团结合的培养特色：充分利用“两团一校”的优质资源和专业人才，采取“院团结合人才培养模式”，为舞蹈创作、教学、舞台展演、艺术作品制作、艺术管理等搭建平台，同时也为学生的创作、表演提供良好的实践、实习平台。
答案来源于:2020年广州大学舞蹈编导专业
| 专业名称 | 开设学校 | 学制 | 地址 |
|---|---|---|---|
| 编导(舞蹈编导) | 瑞安市职业中等专业学校 | -- | -- |
| 编导(舞蹈编导) | 浙江艺术职业学院 | -- | -- |
| 舞蹈编导 | 安徽省艺术学校 | 3 年 | -- |
| 舞蹈编导 | 淮阴师范学院 | 四年 | -- |
| 舞蹈编导 | 西安音乐舞蹈学院 | -- | -- |
| 舞蹈编导 | 大田东南职业培训学校 | 3 | -- |
| 专业名称 | 开设学校 | 学制 | 地址 |
|---|---|---|---|
| 编导 | 辽阳市开盛职业技术学校 | -- | -- |
| 编导 | 北京群星表演艺术学校 | -- | -- |
| 编导 | 四川艺术职业学院 | 三年 | -- |
| 编导 | 安徽省艺术学校 | -- | -- |
| 编导 | 石家庄理工职业学院 | -- | -- |
| 编导 | 石家庄理工职业学院 | -- | -- |
| 专业名称 | 开设学校 | 学制 | 地址 |
|---|---|---|---|
| 舞蹈表演 | 双华电脑设计学校 | --2.5年 | -- |
| 舞蹈表演 | 保定市南市区职业教育中心 | -- | -- |
| 舞蹈表演 | 张艺谋漓江艺术学校 | 3年 | -- |
| 舞蹈表演 | 浙江艺术职业学院 | -- | -- |
| 舞蹈表演 | 黑龙江省双星计算机职业技术学校 | -- | -- |
| 舞蹈表演 | 辽宁文化艺术学校 | 三年制 | -- |
| 专业名称 | 开设学校 | 学制 | 地址 |
|---|---|---|---|
| 少儿艺术管理（学前教育） | 郑州美术中等专业学校 | 3年 | -- |
| 文化艺术管理 | 上海电影艺术职业学院 | -- | -- |
| 少儿艺术管理 | 郑州美术中等专业学校 | 3年 | -- |
| 艺术管理（音乐方向） | 商洛学院 | -- | -- |
| 艺术管理（美术方向） | 商洛学院 | -- | -- |
| 艺术管理（舞蹈方向） | 商洛学院 | -- | -- |
2020年广州大学舞蹈编导专业专多能的培养特色：根据学生的实际专业能力，结合当下舞蹈创作的新理念，开展舞蹈编导教学、创作、研究等，培养既具有一定舞蹈创作能力，同时也具备舞蹈教学、舞蹈表演、艺术管理等能力的“一专多能”应用型舞蹈人才类似问题答案