专业名称	开设学校	学制	地址
日语	江苏省工会职业技术学校	高中/初中三年/五年	--
日语	抚顺师范高等专科学校	2	--
日语	亳州职业技术学院	2	--
日语	江西旅游商贸职业学院	--	--
日语	莱芜博智学校	3年	--
日语	大田东南职业培训学校	3	--

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2020年广州大学日语专业培养目标

2.培养目标：本专业培养具有国际化视野、扎实的日语语言基础和广泛的社会科学文化知识、掌握一定的经济管理知识，对日本的语言、文学、文化和经济管理等有比较深入的了解，具备熟练运用日语进行跨文化交际的能力，同时具有一定的分析研究能力和创新思辨能力的高素质日语人才。答案来源于:2020年广州大学日语专业(阅读详细内容)

广州科技职业技术大学商务日语专业培养目标

(一)培养目标培养具有坚实的日语语言基础和熟练的听、说、读、写、译的能力，具有一定的商务专业知识，能胜任商务日语方面工作的复合型专业人才。答案来源于:广州科技职业技术大学商务日语专业(阅读详细内容)

2020年广东外语外贸大学南国商学院日语专业“应用型人才”培养目标

1.“应用型人才”培养目标日语专业率先提出“随时随地学外语、讲外语、用外语”口号，扎实推进“校园外语实践教学基地”建设，逐步建设起“演讲艺术培训基地”、“同声传译实训基地”、“自我推介实训基地”、“电台播音实训基地”、“主持人培训基地”和“戏剧社”等校园外语实践教学基地，形成了日臻完善的小语种实训实践教学体系。答案来源于:2020年广东外语外贸大学南国商学院(阅读详细内容)

2020年广东外语艺术职业学院商务日语专业培养目标

（四）培养目标本专业面向珠三角地区涉日中、小、微型企业，培养在生产、服务第一线从事外贸跟单、销售采购、外事文秘、商务翻译等工作，践行社会主义核心价值观，具备良好的语言素质、商务技能和跨文化交际能力，职业素质高、就业能力强、发展潜力大的商务日语专业人才。答案来源于:2020年广东外语艺术职业学院商务日语专业(阅读详细内容)

2020年广东理工学院日语专业培养目标

(一)培养目标：本专业培养学生德、智、体、美、劳全面发展，具有扎实的日语基本功和专业知识，国际贸易理论和涉外业务知识，具备日语运用、日本文学赏析、跨文化交流、思辨和商务能力，以及一定的研究能力、创新能力、信息技术应用能力、自主学习能力和实践能力，能在学校、企业、外事、外贸、文化、旅游等领域从事翻译、教育、商务及管理等工作的高素质复合应用型人才。答案来源于:2(阅读详细内容)

2020年广东白云学院日语专业培养目标

(一)培养目标顺应广东省和粤港澳大湾区以及亚洲经济发展需要,培养具有良好职业道德?创新创业意识?国际视野以及跨文化交际能力的德?智?体?美?劳全面发展的熟练掌握日语听?说?读?写?译技能,掌握日本语言?日本文化和日本文学基础知识,基本掌握国际贸易?应用日语翻译技术以及相关岗位科学文化知识;具备运用日语进行基本的对外贸易?中级日语翻译活动等综合能力,能服务于涉(阅读详细内容)

2013年广东外语外贸大学攻读全日制翻译硕士专业学位（MTI）招生指南(英语、法语、日语)MTI教育中心全日制MTI的培养目标是什么？与学术型研究生教育有什么区别？

二、全日制MTI的培养目标是什么？与学术型研究生教育有什么区别？答：MTI是旨在培养具有过硬的综合素质、良好的职业道德，并且具有较强的语言运用能力，熟练的翻译技能和宽广的知识面，能胜任不同专业领域所需的“专业化、应用型、高层次”的翻译人才。学术型研究生教育主要是以培养教学和科研人才为主。答：MTI是旨在培养具有过硬的综合素质、良好的职业道德，并且具有较强的语(阅读详细内容)

2012年广东外语外贸大学攻读全日制翻译硕士专业学位（MTI）招生指南(英语、法语、日语)MTI教育中心全日制MTI的培养目标是什么？与学术型研究生教育有什么区别？

一、全日制MTI的培养目标是什么？与学术型研究生教育有什么区别？答：MTI是旨在培养具有过硬的综合素质、良好的职业道德，并且具有较强的语言运用能力，熟练的翻译技能和宽广的知识面，能胜任不同专业领域所需的“专业化、应用型、高层次”的翻译人才。学术型研究生教育主要是以培养教学和科研人才为主。答：MTI是旨在培养具有过硬的综合素质、良好的职业道德，并且具有较强的语(阅读详细内容)

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