1.立足史学基础，强化地方特色。加强世界史和中国史的通史课程教学，按照专业传统设置历史学科基础课程和专业必修课程，注重地方人文特色，结合核心课程构建专业选修课程群，增强广东区域史、广州十三行和岭南文化等特色课程教学。注重学科的交叉与融合，构建融会贯通的通识教育、学科基础教育和专业特色教育的一体化课程教育体系。
2.注重实践实效，强化课程融合。注重基本技能训练，增强社会调查、田野调查与理论课程的融合，在集中性实践教学环节实现大学四年无缝衔接，培养学生较强的实践应用能力。通过第二课堂的实施，加强学生的实际技能和应用创新能力。
答案来源于:2020年广州大学历史学专业（非师范）
| 专业名称 | 开设学校 | 学制 | 地址 |
|---|---|---|---|
| 历史学 | 内蒙古扎兰屯市职业高级中学 | 3 | -- |
| 历史学 | 莱芜博智学校 | 3年 | -- |
| 历史学 | 江西德能制造技工学校 | -- | -- |
| 历史学 | 毕节职业技术学院 | 2 | -- |
| 历史学 | 毕节职业技术学院 | 2 | -- |
| 历史学 | 毕节职业技术学院 | 2 | -- |
| 专业名称 | 开设学校 | 学制 | 地址 |
|---|---|---|---|
| 师范 | 长春幼儿师范学校 | -- | -- |
| 中等师范--幼儿师范 | 南充师范学校 | 3 | -- |
| 中 等 师 范--幼儿师范 | 南充师范学校 | 3 | -- |
| 中 等 师 范--幼儿师范 | 南充师范学校 | 3 | -- |
| 学前教育（师范） | 洛阳电脑学校 | 2.5年 | -- |
| 幼儿师范 | 长春幼儿师范学校 | 3年 | -- |
2020年广州大学历史学专业非师范培养特色类似问题答案