专业名称	开设学校	学制	地址
营养与食品卫生	盐城卫生职业技术学院	三	--
营养与食品卫生	重庆工贸职业技术学院	--	--
营养与食品卫生	盐城卫生职业技术学院	三	--
营养与食品卫生	济宁医学院	三年	--
营养与食品卫生	济宁医学院	三年	--
营养与食品卫生	连云港师范高等专科学校	--	--

福州技校网福州技校排名福州技校招生信息福州国家重点技校福州公办技校
全国技校排名 2022年技校招生信息 10大女生专业 10大男生专业各地技校网

类似问题答案

2020年福建农林大学食品卫生与营养学专业培养目标

(一)培养目标：掌握预防医学、营养与食品卫生学等方面的基本理论、知识和技能，能够在营养及食品安全领域从事营养指导以及食品卫生监督、检验和管理工作的复合应用型人才。答案来源于:2020年福建农林大学食品卫生与营养学专业(阅读详细内容)

2020年福建农林大学食品卫生与营养学专业主干课程

(二)主干课程：人体生理学、食品免疫学、营养学、食品毒理学、食品卫生与安全学、食源性流行病学、卫生统计学、分子营养学、公共营养学、中医营养学。答案来源于:2020年福建农林大学食品卫生与营养学专业(阅读详细内容)

2020年福建农林大学食品卫生与营养学专业就业方向

(三)就业方向（培养效果）：毕业后可在食品营养、食品安全、预防医学等方向继续深造，在各级医疗卫生机构、动植物检验部门、食品监管部门、教学单位等从事营养与食品卫生技术与管理工作，可从事社区人群营养卫生管理和社区人群卫生保健工作，在食品相关企业和各类酒店餐饮业从事产品研发、食品安全检测、营养咨询培训。答案来源于:2020年福建农林大学食品卫生与营养学专业(阅读详细内容)

2020年福建农林大学食品质量与安全专业培养目标

(一)培养目标：①具备食品学科的基本理论和技术，能够在社会背景下满足食品相关行业各个层次的人才需求；②具备综合运用专业理论知识和技能解决食品质量与安全领域实际问题的能力；③具备良好的人文和科学素养，能够独立及合作完成食品质量与安全领域的工作；④具备一定的创新创业意识和国际化视野；⑤具备自主学习和终身学习能力以及一定的科学研究能力，能够实现自我发展。答案来源于(阅读详细内容)

2020年福建农林大学食品科学与工程专业培养目标

(一)培养目标：培养适应社会经济发展需求，掌握食品科学与工程专业基本理论和实践技能，尤其在亚热带果蔬保鲜加工、海洋生物资源开发、食品安全控制技术方面具有较好的专业基础，能够在食品的生产、加工、流通及其相关领域从事科学研究、技术开发、工程设计、生产管理、品质控制、检验检疫等工作的复合型、应用型工程人才。毕业5年后从事食品企业工作的达到中层骨干人员水平，从事其他(阅读详细内容)

2020年福建农林大学材料科学与工程专业培养目标

二、培养目标本专业面向海峡西岸经济区材料行业发展需求，培养以天然高分子材料加工利用为特色，系统掌握数学、自然科学和材料专业基础知识及实践技能，具备良好职业道德品质、人文科学素养和健康身心素质，具有沟通能力和团队协作精神、终身学习和创新能力，能够在材料、化工、能源和环保等领域从事生产运行、工艺设计、技术开发、教育培训、科学研究和企事业管理等工作的工程技术人才。(阅读详细内容)

2020年福建医科大学卫生检验与检疫专业培养目标

(一)培养目标：培养掌握较扎实的卫生检验与检疫技术专业的基本知识、基本理论和基本技能以及与之关联的基础医学、临床医学、预防医学的相关知识，以及现代仪器设备及先进卫生检验技术，具备现代卫生检验能力、一定的创新意识和科研发展潜能，能胜任卫生检验与检疫机构及与卫生检验相关机构的卫生检验及其它公共卫生及预防医学实验室工作的应用型卫生检验与检疫技术专门人才。答案来源于(阅读详细内容)

2020年福建农林大学植科科学与技术培养目标

二、培养目标围绕国家农业与科技发展需求，构建多层次、多类型、多样化的高等农林人才培养体系，建立了价值塑造、能力培养和知识传授“三位一体”的教育模式，培养“德智体美劳”全方面发展人才，注重培养学生缜密的思维能力、创新的科研能力、开阔的国际视野、清晰的语言文字表达能力、终身自主学习能力、组织管理能力和团队合作精神。本专业以作物学为依托，将植物科学与现代生物技术和(阅读详细内容)

已解决问题

2020年福建农林大学食品卫生与营养学专业培养目标

满意答案

福建农林大学

大学招生信息

类似问题答案

相关阅读

友情链接

联系我们

关于我们

网站版权与免责声明