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2020年东华理工大学长江学院体育教育专业专业特色

技校网更新时间：2021-06-26 11:36:00 解决时间：2020-12-27 09:14

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(二)专业特色：（1）本专业依托东华理工大学体育学院抚州师范学院办学，强化实践教学特色。专业注重实践教能力的培养，根据社会需求优化课程体系，培养学生专业突出，实践技能突出、双突出的培养，提高学生的职业能力和专业竞争力。（2）本专业设置全方位的专业课程与实践教学，致力于培养全能型应用型中小学体育教师、技能突出的专职教练，在深厚的学科理论素养基础上延展出丰富且务实的专业应用技能本专业贯彻“全面培养，个性发展”的人才培养思想，树立“以学生为本、求真务实”的办学理念，坚持“学有所用，学以致用，学用共进”的教学要求，培养具有创新素质和实践能力的体育应用型人才。（3）通过强化技能、突出师范、尊重个性、注重实践、推进创新多维度、立体化、多元化的培养方式，使学生切实掌握体育教育专业基本理论及专业技能，具备教师职业素养，扩展提高体育专业其他方向基本知识，能够在中小学等学校从事体育教学、研究和管理工作，成为优秀的教师、教育管理者；还具备从事体育管理部门、体育俱乐部、社会体育服务行业工作的能力，成为相应的管理、组织人员。

答案来源于:2020年东华理工大学长江学院体育教育专业

技校网数据中心 2020-12-27 09:14

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体育教育

专业名称	开设学校	学制	地址
社会体育、体育教育	长沙潇湘城建职业学校	2.5年	--
体育教育	临沧师范高等专科学校	3年	--
体育教育	抚顺师范高等专科学校	2	--
体育教育	焦作师范高等专科学校	--	--
体育教育	临沂艺术学校	2.5	--
体育教育	运城学院师范分院	--	--

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2020年东华理工大学长江学院汉语国际教育专业专业特色

(二)专业特色：本专业依托东华理工大学文法学院、师范学院和抚州临川文化办学，强化国际化办学特色与地方文化特色。专业注重汉语作为第二语言教学和跨文化交流、传播技能培养，根据社会需求优化课程体系，培养学生汉语和英语“双语言”、“双文化”能力，培养学生国际化视野，提高学生的职业能力和专业竞争力。在第五、六、七学期分别按照对外汉语教学、语文教师教育等培养方向设置选修(阅读详细内容)

2020年东华理工大学长江学院体育教育专业就业前景

(四)就业前景：学生毕业后可从事学校体育与健康的教学、训练、竞赛工作，并能从事学校体育科学研究工作、学校体育管理工作及社会体育指导与管理等工作，也可以从事健身教练员、裁判员、体育经纪人、营养师体育营销以及体育管理者等职位。其中网球专项作为本专业特色方向，可从事网球教练员、网球场馆管理、网球体育公司经营等工作。答案来源于:2020年东华理工大学长江学院体育教育(阅读详细内容)

2020年东华理工大学长江学院体育教育专业主干课程

(一)主干课程：运动解剖学、人体心理学、体育心理学、体育保健学、体育概论、体育教育学、田径、体操、网球、篮球、排球、足球、乒乓球、武术、游泳等；选修课程设有运动训练学、体育测量与评价、体育统计学、体育游戏等。答案来源于:2020年东华理工大学长江学院体育教育专业(阅读详细内容)

2020年东华理工大学长江学院体育教育专业专业优势

(三)专业优势：本专业依托东华理工大学体育学院，师范学院办学，师资共享，专业师资雄厚，其专业老师荣获江西省教职工网球比赛第二名，于2019年首次代表学院参加江西省大学网球比赛荣获本科体育组双打第四名单打第五名。在2019年首次参加江西省大学生气排球比赛荣获第二名的好成绩。学习氛围你追我赶，学院拥有运动解剖实验室和运动生理实验室等优良的实验条件。长期与抚州一中(阅读详细内容)

2020年东华理工大学长江学院化学工程与工艺专业专业特色

2.专业特色：专业涉及能源化工、有机与无机化工、精细化工、化工新材料、“三废”治理及综合利用、核燃料循环等诸多领域，服务对象遍及化工、医药、材料、食品、环保、核工业等各部门。本专业将传授知识、提高能力与增强素质并举，在基础理论方面，强调应掌握坚实的理论和宽广的知识；在多元化培养方面，突出“新能源材料”和“化学工程”两个领域，体现“核特色”；在工程能力方面，本(阅读详细内容)

2020年东华理工大学长江学院国际经济与贸易专业专业特色

(二)专业特色：在“互联网+”战略背景下,我系积极培养适应经济金融全球化和跨境电子商务趋势的国际贸易专业应用型人才，设立了国际商务和国际投融资两个专业方向。依托英语专业，使国贸知识与商务英语实现有机结合，通过与企业合作开展跨境电商B2C实战技能竞赛和金融科技创新竞赛，培育优秀的跨境电商创业团队和国际投融资人才，更好地实现校企对接，保证专业人才培养的特色和时代(阅读详细内容)

2020年东华理工大学长江学院日语专业专业特色

(二)专业特色：日语专业专业定位为“日语+财会商贸”，在高年级阶段开设日式簿记、跨境电商、商务日语等课程，使学生在夯实日语语言专业知识的基础上，同时掌握国际贸易与日本财会专业知识，形成对日商务技能。实现适应我国对外交流、适应国家与地区经济社会发展需要的“日语+”复合型应用人才培养目标。答案来源于:2020年东华理工大学长江学院日语专业(阅读详细内容)

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