切换城市: 广东 其它

已解决问题

2020年东莞职业技术学院会计专业【培养方式】

2020年东莞职业技术学院会计专业【培养方式】
技校网 更新时间:2021-06-26 04:22:00 解决时间:2021-01-01 09:20

满意答案

(一)【培养方式】

完成三年高职学段学习后各项考核合格,并符合相关条件和要求的,获得我校毕业证书。通过转段选拔考核后进入东莞理工学院会计学专业学习两年,符合相关条件和要求的,可获得东莞理工学院普通本科毕业证书和学位证书。

答案来源于:2020年东莞职业技术学院会计专业

  技校网数据中心 2021-01-01 09:20
JE技校网推荐内容

东莞职业技术学院

技校中专招生

大学招生信息

会计电算化专业能力: <br>指以电子计算机为主,将现代电子技术,信息技术,网络技术集体应用到会计业务处理工作中的会计信息系统。 <br>现状:由于课本上只注重应付考试与理论,与企业实际操作上有些不同,缺乏记账操作技能,致使那些从会计专业学校毕业或考过会计上岗证的学员在就业上岗时有所困难。会计电算化专业能力具有较强的会计操作能力和技巧,能胜任主办会计工作。<br>用多于大型企事业单位,小型单位<br>作用:一是简化会计的工作流程,减轻会计人员的负担,还有是有利于企业的信息化建设,资源规划,真正做到事前预测,事中控制,事后分析有理有据.<br>对策:多开发一些财务软件<br><br><br><p>一、从学科层次看:</p><p>会计在本科和研究生教育中是管理学工商管理门类下的二级学科,会计电算化、审计只是会计的其中一部分内容,并不算真正的学科,会计电算化的上一级是会计。</p><p>二、从培养目标来看:</p><p>会计专业培养具有诚信、敬业的良好职业素质,熟悉国家经济法律法规,系统掌握会计理论与会计实务的高级技术应用性专门人才。</p><p>会计电算化培养具有诚信、敬业的良好职业素质,熟悉国家经济法律法规,能熟练运用计算机从事会计业务工作的复合型高级技术应用性专门人才。</p><p>审计培养具有良好职业素质,能熟练运用会计、审计理论与方法,从事企业审计及其他相关工作的高级技术应用性专门人才。</p><p>会计专业突出理论和实操性,会计电算化突出无纸化ERP操作,审计注重内部的会计检查,都是会计的一个实务。</p><p>三、从就业需求来看:</p><p>会计是传统专业,名称标准统一,社会需求量大,各行各业都需要会计;</p><p>会计电算化的起步远不及会计,名称有会计电算、计算机会计等称呼,社会需求量相对较小,并不是各行各业都需要计算机做帐。</p><p>审 计是近几年比较受重视的专业,主要是根据会计理论法规政策来检查会计人员的会计行为,必须具备扎实的会计基础,类似会计行业的纪委检查部门的性质。但一般 企业并不需要自查自审,只要会计人员就足矣,所以审计人员的出路只有会计师事务所和政府机关部门,就业门路相对会计窄。</p><p>四、从包容性来看:</p><p>会计包含会计电算化,会计点算审计只是会计的其中一个实物,并不能代替甚至超越会计的学科内容。</p>... ...
会计专业是研究企业在一定的营业周期内如何确认收入和资产的学问。会计师除了准备财务报表以及记录企业交易行为外,更重要的是能够参与企业间的合并、质量管理、信息技术在财务方面的应用、税务战略以及很多企业的管理决策活动。<br> <br> 会计专业领域涉及面广:鉴证,审计,税收,公司会计,管理会计,财务管理,破产清算,法务会计,预算制定,商业咨询等等都是会计专业将要涉及的领域。<br>... ...

类似问题答案

2020年东莞职业技术学院会计专业【培养方式】
(一)【培养方式】完成三年高职学段学习后各项考核合格,并符合相关条件和要求的,获得我校毕业证书。通过转段选拔考核后进入东莞理工学院会计学专业学习两年,符合相关条件和要求的,可获得东莞理工学院普通本科毕业证书和学位证书。答案来源于:2020年东莞职业技术学院会计专业(阅读详细内容)
2020年东莞职业技术学院会计专业【培养目标】
(二)【培养目标】本专业培养具有扎实的经济、管理、法律等基础知识,系统掌握会计理论和方法,具备良好职业道德和较强业务能力,能在企事业单位、政府机构等从事会计实务、管理等方面工作的高素质技术技能人才应用型创新专门人才。答案来源于:2020年东莞职业技术学院会计专业(阅读详细内容)
2020年东莞职业技术学院物流管理专业【培养方式】
(一)【培养方式】与广东科技学院展开三二分段专升本应用型人才培养试点项目,完成三年高职分段学习后各项考核合格,并符合相关条件和要求的,获得我校普通高职毕业证书,通过转段选拨考核后可以进入广东科技学院物流管理专业学习两年,符合相关条件和要求的,可以获得广东科技学院普通本科毕业证书和学位证书。答案来源于:2020年东莞职业技术学院物流管理专业(阅读详细内容)
2020年东莞市宏达职业技术学校会计电算化专业培养目标
一、培养目标  本专业培养能够适应东莞及周边发展需求,熟悉国家经济法律法规,具有扎实的专业理论知识及技能,能熟练地运用手工、计算机从事会计核算、会计监督、会计管理等工作的高素质、技能型、应用型专门人才。答案来源于:2020年东莞市宏达职业技术学校会计电算化专业(阅读详细内容)
2020年东莞职业技术学院工商企业管理专业【培养方式】
(一)【培养方式】与东莞理工学院展开三二分段专升本应用型人才培养试点项目。完成三年高职学段学习后各项考核合格,并符合相关条件和要求的,获得我校普通高职毕业证书。通过转段选拔考试后可进入东莞理工学院工商管理专业学习两年,符合相关条件和要求的,可获得东莞理工学院普通本科毕业证书和学位证书。答案来源于:2020年东莞职业技术学院工商企业管理专业(阅读详细内容)
东莞职业技术学院会计专业中外合作办学【培养目标】
(一)【培养目标】与澳大利亚阳光海岸大学(UniversityoftheSunshinecoast)开展中澳课程衔接和国际学分互认的方式,实现国内外教育资源共享,中外联合培养,培养具有国际视野的会计人才。答案来源于:东莞职业技术学院会计专业(中外合作办学)(阅读详细内容)
2020年东莞职业技术学院高职扩招专项行动培养方式
二、培养方式1.教学地点:高职院校、校外教学点、企业。由教学地点进行日常教学管理。采用在岗培养与学校培养相结合的学徒制人才培养模式,实行工学交替等弹性学习形式,采取适合社会人员、方便就学、灵活多元的教学模式,探索线上与线下混合教学和网上教学,实施学分制管理改革。开展“走读”教学,学生平时在岗学习,工作日晚上或者节假日在教学地点集中上课。2.学籍管理、毕业证书(阅读详细内容)
东莞职业技术学院会计专业中外合作办学人才培养模式
(五)人才培养模式【2+1双专科文凭模式】学制三年,学生前二年在我校学习,第三年可自愿赴澳大利亚阳光海岸大学学习一年,符合两校学分互认规定条件的,将分别获得我校颁发的普通高等教育专科毕业证书以及澳方大学颁发的副学士学位证书。获得副学士学位证书的学生无需专升本考试,可继续在澳方大学学习一年,成绩合格可获得澳方大学颁发的本科学士学位。【3+1.5专升本直通车】项(阅读详细内容)
最新文章
相关学校
招生信息与资讯
技校专业