课程内容：通过剧本中人物的对白来进行训练，学会如何去分析人物的语言行动，挖掘潜台词，寻找内心独白，并在与对手的语言交流中找到准确、生动的表达方式，创造出具有鲜明性格化的台词。并初步掌握体裁、风格、流派的剧本台词处理方法。
课程目标：（1）话剧语言的特点：讲授，什么是话剧语言的行动性、性格化及其特点，理解在处理角色台词的时候，必须紧紧的抓住人物语言行动；（2）处理台词的基本方法：学习在对角色台词进行处理时，必须要经历的两个创作过程，理解与分析；表达与体现。掌握角色台词的内部技巧，包括对角色台词的语言行动分析，潜台词的挖掘，内心独白的寻找。
课程功能：不同的体裁、风格、流派的台词处理：了解戏剧作品的类别，掌握不同体裁的剧本台词处理。
9. 声乐Ⅰ
课程内容：通过基础乐理、视唱练耳以及各种唱法代表性作品的学习和欣赏，使学生达到独立识谱且规范音准的演唱，提高自身音乐素养及内涵，为学生能够更好的歌唱、表演并成为“一专多能”的高素质、高修养人才打下良好基础。
课程目标：初步培养学生的科学发声方法及协调的呼吸状态，让学生能够专业的、独立的完成歌曲的演唱。同时在声乐的学习和演唱当中也能更好地挖掘和培养学生的表演能力，为学生将来更丰富的塑造角色形象打下坚实基础。
课程功能：本课程是高等艺术学校本科艺术类表演（配音）专业的一门基础课程，通过对五线谱、简谱等一系列相关基本乐理知识的学习，达到能将这些知识掌握并运用于视唱练耳的练习及声乐演唱的学习中的目的，力求使学生能做到独立识谱、自主学习歌曲，并在视唱练耳的练习中不断规范和提高音准、节奏感、乐感等音乐素质的要求。
10. 声乐Ⅱ
课程内容：本课程是高等学校本科艺术类表演（配音）专业的一门专业基础课程，通过对呼吸、发声、运用共鸣腔体等声乐技巧的学习，让学生能初步形成正确而科学的呼吸状态与发声基础，并能将此状态运用到歌唱与自身的表演（配音）专业中，更好地美化声音、规范发声与吐字，塑造更为生动和完美的表演形象。
课程目标：在声乐演唱的学习中，通过科学地歌唱、歌唱形体的塑造和演唱乐感的培养，进一步提升学生的舞台气质、丰富表演艺术的内涵，为学生成为“高素质、高修养”的艺术人才打下扎实的基础。
课程功能：为更好地学习声乐演唱技术，进行演唱表演打下基础，并提高学生音乐修养、丰富学生音乐内涵。
11. 镜头前的表演
课程内容：从戏剧与影视的异同、戏剧表演与影视表演的异同出发，分析、梳理阐述二者的异同以及不同的式样所决定的不同表演掌控等。
课程目标：详细介绍影视表演须熟悉掌握的镜头语言、景别、光与表演、画面运动及影视表演的案头准备等。
课程功能：给学生一个较准确、系统且容易明白的镜头前的表演方法。
12. 形体Ⅰ
课程内容：通过大一芭蕾的站位和基本功软开度的训练解决学生以前不好的形体习惯，锻炼学生的气质，让学生了解怎样的形体状态才是美的，培养学生的形体审美。主要是以现代舞、民族舞蹈、古典舞、西洋舞蹈、交谊舞等舞种进行教学，通过音乐和节奏的变化训练学生的舞。
课程目标：通过不同舞种所需要掌握的重点和难点，通过多舞种的训练来提高学生的肢体表达能力。
课程功能：训练演员身体的协调性。为以后的人物塑造做准备。
13. 形体Ⅱ
课程内容：通过舞台形体表演的学习和多种训练方式来提高和改善，演员的形体外形素质和动作能力，通过舞台形体人物塑造的教学让学生知道怎样的角色在舞台上怎样去塑造，并且怎样通过身体的外部形态改变来准确的塑造人物形象。
课程目标：在舞台形体人物塑造的教学中音乐动作小品也非常重要，主要是通过音乐动作小品的训练让学生快速准确的了解在舞台上怎么运用形体去组织行动，怎样通过形体的变化塑造人物。
课程功能：让学生能通过舞台形体表演训练的系统方法准确的用形体动作来表达演员的肢体语言，表达规定情景和环境，并且能够准确的将内外部达到高度统一让所塑造的角色神形兼备。
2020年成都艺术职业大学戏剧影视表演专业专科台词Ⅳ类似问题答案