考核方式1
1.考核评价=过程评价20%+课后作业30%+团队创业计划书撰写50%；
2.过程评价：采用学生出勤，学生作业，课程综合考核相结合；
3.课后作业：根据上交作业情况和作业完成情况合理给分；
4.团队创业计划书撰写：撰写创业计划书是创业实践教学的核心内容之一。创业计划书写作要求学生综合运用所学知识，根据所发现的创业机会，对创业的全过程进行设计。学生自我选择伙伴组成创业团队（一般6人左右），商讨创业点子，讨论写作风格及分工。后，教师要求同学们将各自的设计方案进行交流、互评，展示。每组在展示自己的创业计划书的时候，其他组的同学均可以发表意见。撰写创业计划书，模拟创业设计，不但激发可以学生学习的兴趣，同时也可以增强学生的创业意识。
| 评定项目 评价方式 |
分 数 比 重 分 配 | 分数分配 |
| 平时考核 | 学生出勤10％、课堂讨论10% | 20％ |
| 课后作业 | 评价学生对知识的掌握情况。讲授什么是创业、创新思维的重要性、全面认识“互联网+”内容后教师留下案例讨论题，学生提交对案例的认识与分析作为课后作业。三次课后作业每次权重10% | 30％ |
| 团队创业计划书撰写 | 学生自我选择伙伴组成创业团队（一般6人左右），商讨创业点子，讨论写作风格及分工。后，教师要求同学们将各自的设计方案进行交流、互评，展示。 | 50％ |
| 合 计 | 100％ |
考核方式2（针对参与创新创业大赛的团队）
1、考核评价=过程评价20%+课后作业30%+创新创业大赛获奖50%；
2、过程评价和课后作业部分参考考核方式1；
3、创新创业大赛：参加创新创业大赛，并且有提交完成参赛作品，有赛事评委进行点评。并将获奖作品进行展示，并给予一定的物资奖励。
关注排名全国排名:1493 四川排名: 22 成都排名: 11
| 专业名称 | 开设学校 | 学制 | 地址 |
|---|---|---|---|
| 汽车运用与维修 | 石家庄市栾城职教中心 | 3 | -- |
| 汽车运用与维修 | 日照市工业学校 | -- | -- |
| 汽车运用与维修 | 白河县职教中心 | 2+1--联办、委托 | -- |
| 汽车运用与维修 | 上海大众工业学校 | -- | -- |
| 汽车运用与维修 | 郑州财经学校 | -- | -- |
| 汽车运用与维修 | 四川省南充外事学校 | 3年 | -- |
2020年成都汽车职业技术学校汽车运用与维修专业人才培养方案面向全体学生突出发展性类似问题答案