该专业师资队伍雄厚、实践设备齐全，以国家职业标准为依据，以综合职业能力培养为目标，以典型工作任务为载体，以学生为中心，根据典型工作任务和工作过程设计课程体系和内容，按照工作过程的顺序和学生自主学习的要求进行教学设计并安排教学活动。该专业毕业生可从事机电一体化设备操作，产品组装、调试、质检与售后服务，机电一体化设备的运行维护与维修等工作。同时为了使学生能更好地适应工作岗位。
目前，我们已与京东方科技集团股份有限公司建立了校企合作关系，面对企业需求开设了相关课程，并聘请企业人员进行授课。通过3~5年上述就业领域的工作锻炼，可从事工控设备程序设计，数控机床维修，机电一体化设备的高级维修、技术改造、产品设计及售后技术支持等工作。
| 专业名称 | 开设学校 | 学制 | 地址 |
|---|---|---|---|
| 机电一体化（机电技术应用） | 河北省保定高级技工学校 | 3+2 | -- |
| 机电技术应用（机电一体化） | 江门市新会机电高级职业技术学校 | -- | -- |
| 机电技术应用--机电一体化 | 石家庄华夏学校 | 3--2--80--50--4400--4800 | -- |
| 机电技术应用（机电一体化） | 南通中专-南通市中等专业学校 | 3 | -- |
| 机电技术应用（机电一体化） | 河北省玉田县职业技术教育中心 | -- | -- |
| 机电一体化（机电技术应用） | 滨州高级技工学校 | 3,2 | -- |
| 专业名称 | 开设学校 | 学制 | 地址 |
|---|---|---|---|
| 楼宇自动控制 | 郑州商业技师学院 | 初中3年 | -- |
| 造纸与自动控制 | 山东工业技师学院 | -- | -- |
| 电气自动控制 | 保定新能源技工学校 | 3年高中起点 | -- |
| 楼宇自动控制 | 永安市技工学校 | 3 | -- |
| 电气自动控制 | 保定新能源技工学校 | 3年 高中起点 | -- |
| 电气自动控制 | 保定新能源技工学校 | 2+3年 初中起点 | -- |
2020年包头钢铁职业技术学院机电一体化技术专业自动控制方向培养目标类似问题答案