2020年蚌埠学院电子与电气工程学院

电子与电气工程学院创建于2015年11月，现设有电子信息工程、电子信息科学与技术、电气工程及其自动化、自动化和机器人工程5个本科专业。现有在校生1200多人。

学院现有教职工40人，其中专业教师34人。专业教师中，教授、正高级工程师6人，副教授、高级实验师7人；博士（含在读）6人，硕士29人。聘任兼职教师20人。电子信息工程专业教学团队为省级教学团队。教师中有省级教学名师1人、省级模范教师1人、省级教育系统巾帼建功标兵1人、省级教坛新秀1人，校级学术技术带头人1人、校级教学名师1人、校级优秀教师2人、校级优秀中青年骨干教师5人、校级教坛新秀1人。

学院设有电子信息、电气工程、自动化3个教研室、智能传感工程技术研究中心和智能控制工程技术研究中心，以及电子与电气实验实训中心和十多个稳定的校外实习实训基地。智能传感工程技术研究中心为市级工程技术研究中心，3项科研成果入选安徽省庆祝改革40周年科技创新成果展展品，1项科研成果入选安徽创新馆展品。电子与电气实验实训中心下辖17个实验分室，总面积1600平方米，仪器设备总价值达1300万元。

近3年，教师主持建设教育部产学合作协同育人项目4项，省级质量工程项目12项，省级精品课程5门，主编省级规划教材2部，获省级教学成果二等奖2项、三等奖1项。承担高校省级自然科学研究项目6项、产学研合作项目21项；发表学术论文62篇，其中一类18篇；授权国家专利27项。

学院以学科专业竞赛为抓手，努力提高学生工程实践能力和创新创业能力。近3年，学生主持国家级省级大学生创新创业训练计划项目24项；学生以第一发明人，申请国家专利24项，其中授权实用新型专利6项、发明专利实审4项；学生荣获省级以上学科专业竞赛奖项54项，2019年荣获全国大学生智能汽车竞赛全国总决赛二等奖、中国智能制造挑战赛全国总决赛二等奖。

学院主动适应地方经济建设的实际需求，重视人才培养质量，毕业生工程实践能力与岗位适应能力强，深受用人单位好评。近3年，毕业生初次就业率均超过93%,多名毕业生被中国科技大学、武汉大学、河海大学、杭州电子科技大学等高校录取。

步入新时代，学院以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，深入贯彻落实全国教育大会和新时代全国高等学校本科教育工作会议精神，继续深化教育教学改革，走特色发展之路，全面提升专业建设水平和应用型人才培养质量，为实现学校应用型高水平大学的建设目标而努力奋斗！

1.电子信息工程

学制四年，授予工学学士学位培养目标：本专业培养德、智、体、美、劳全面发展，掌握电子技术、信息系统等方面的理论知识和基本技能，能够在电子技术、信息通信等领域，从事电子信息系统分析、电子设备及产品的研究、设计、制造等方面工作，具有较强的创新意识、创业精神和社会责任感的高素质应用型专门人才。

专业特色：电子信息工程专业为安徽省专业综合改革试点专业、安徽省新工科试点专业，电子信息工程专业教学团队为省级教学团队。专业改革成效荣获省级教学成果二等奖2项。

主要课程：电路分析、模拟电子技术、数字电子技术、信号与系统、通信原理、单片机原理与应用、数字信号处理等。

就业方向：毕业生可以从事电子信息系统分析、信息处理、移动通信、电子设备及产品的研究、设计、制造、质量控制及生产管理等方面工作，可对电子、通信及信息处理等设备进行检验、营销、管理等工作，也可以继续攻读研究生。

2.电气工程及其自动化

学制四年，授予工学学士学位

培养目标：本专业培养德、智、体、美、劳全面发展，具有电气电子技术、电气工程控制、电能生产、供配电系统的理论知识与专业技能，能从事各类电气自动化、电力电气设备、供配电系统及网络设计、研究、应用和管理方面工作，具有较强的创新意识、创业精神和社会责任感的高素质应用型专门人才。

专业特色：电气工程及其自动化专业拥有省级校企合作实践教育基地。

开设主要课程：电路分析、模拟电子技术、数字电子技术、信号与系统、自动控制原理、电力电子技术、电机与拖动、电力工程基础等。

就业方向：毕业生可在电气工程及自动化领域的装配制造、系统运行等部门从事工程设计、测试、安装、施工、管理及服务等技术工作，也可继续攻读研究生。

3.自动化

学制四年，授予工学学士学位

培养目标：本专业培养德、智、体、美、劳全面发展，掌握自动化领域的基本理论、专门知识和专业技能，具有分析与解决工业过程控制、检测与自动化仪表、机器人控制与应用等方面问题的工程实践能力，能够在工业、农业、交通、国防等行业领域，从事自动控制系统、机器人以及相关仪器仪表产品研发、制造、服务等方面工作，具有较强的创新意识、创业精神和社会责任感的高素质应用型专门人才。

专业特色：自动化专业是一门适应性强、应用面广的工程技术学科，就业领域宽广。随着社会自动化水平的不断提高，自动化技术已渗透到当今社会的各个方面，如智能生产线、智能家居、智能交通、智能机器人等，社会对自动化专业人才的需求不断增加。

主要课程：电路分析、模拟电子技术、数字电子技术、自动控制原理、现代控制理论、传感器与检测技术、电机与拖动、过程控制系统、机器人智能控制等。

就业方向：毕业生可在工业、农业、交通、国防等行业领域，从事自动控制系统、机器人以及相关仪器仪表产品研发、制造、服务等方面工作，也可继续攻读研究生。

4.机器人工程

学制四年，授予工学学士学位培养目标：本专业培养德、智、体、美、劳全面发展，掌握机器人工程的知识、理论和基本技能，能够在工业机器人技术及相关领域，从事工程设计、技术开发、系统运行与维护、工程应用等方面工作，具有较强的创新意识、创业精神和社会责任感的高素质应用型专门人才。

专业特色：机器人既是先进制造业的关键支撑装备，也是改善人类生活方式的重要切入点，其研发及产业化应用是衡量一个国家和地区科技创新、高端制造发展水平的重要标志。我国机器人产业已经进入高速发展期，社会对机器人应用人才的需求持续增长。

主要课程：电路分析、模拟电子技术、数字电子技术、微机原理及单片机技术、自动控制原理、液压与气压传动、电机运动控制、机器人学、机器人控制系统设计及应用等。

就业方向：毕业生可在机器人设计研究、生产制造以及集成单位或公司从事机器人生产线或工作站的设计、装调改造、运行管理等技术或管理岗位工作，也可继续攻读研究生。

答案来源于:2020年蚌埠学院招生专业简介