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2020级山东大学威海分校研究生培养计划制定和英语分级教学

2020级山东大学威海分校研究生新生报到须知培养计划制定和英语分级教学
技校网 更新时间:2021-10-06 22:39:00 解决时间:2020-07-13 11:51

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九、培养计划制定和英语分级教学

所有研究生均须登录研究生管理信息系统制定培养计划,具体事宜请于7月31日后登录山东大学研究生院网站(www.grad.***.cn)查看关于研究生制定培养计划的通知。

学校将于8月1日开始对全体学术型硕士及符合免修条件的专业型硕士进行英语水平登记,以登记结果进行分级教学,具体安排请关注研究生院网站通知。

答案来源于:2020级山东大学威海分校研究生新生报到须知

  技校网数据中心 2020-07-13 11:51

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2020级山东大学威海分校研究生培养计划制定和英语分级教学
九、培养计划制定和英语分级教学所有研究生均须登录研究生管理信息系统制定培养计划,具体事宜请于7月31日后登录山东大学研究生院网站(www.grad..cn)查看关于研究生制定培养计划的通知。学校将于8月1日开始对全体学术型硕士及符合免修条件的专业型硕士进行英语水平登记,以登记结果进行分级教学,具体安排请关注研究生院网站通知。答案来源于:2020(阅读详细内容)
2018年山东大学威海分校硕博连读培养研究生和以“申请-审核制”招收博士研究生等根据学校确定的硕博连读计划,招生单位按要求组织资格考试,并于12月3日前向学科建设与研究生处培养办公室提交以下材料(咨询电话:0631-5688367陈老师)
2、根据学校确定的硕博连读计划,招生单位按要求组织资格考试,并于12月3日前向学科建设与研究生处培养办公室提交以下材料(咨询电话:0631-5688367陈老师):(1)山东大学硕博连续培养研究生资格考试登记表(一式三份);(2)2016级硕博连续培养研究生转博名单汇总表(同时请发送电子版至taofei@.cn);以下材料由培养单位留存备查:((阅读详细内容)
2018年山东大学威海分校硕博连读培养研究生和以申请审核制博士研究生级硕博连续培养研究生转博名单汇总表
(2)2016级硕博连续培养研究生转博名单汇总表(同时请发送电子版至taofei@.cn);以下材料由培养单位留存备查:(1)山东大学硕博连续培养研究生资格考试申请表定向就业研究生应同时提交定向就业单位人事部门同意硕博连读的书面意见(交研究生处备案)。(2)资格考试的口试记录(要全面、简明、清楚)或笔试试卷。(阅读详细内容)
2018年山东大学威海分校开展硕博连读培养研究生和以“申请审核制”招收博士研究生等招生计划
  (三)招生计划  通过2018年博士招生资格审核的导师,以“申请-考核制”的方式招收博士研究生仅限1人,且本年度不可再招收“硕博连读”考生。(阅读详细内容)
2018年山东大学威海分校硕博连读培养研究生和以“申请-审核制”招收博士研究生等招生计划
  (三)招生计划  通过2018年博士招生资格审核的导师,以“申请-考核制”的方式招收博士研究生仅限1人,且本年度不可再招收“硕博连读”考生。(阅读详细内容)
2018年山东大学威海分校开展硕博连读培养研究生和以“申请审核制”招收博士研究生等根据学校确定的硕博连读计划,招生单位按要求组织资格考试,并于12月3日前向学科建设与研究生处培养办公室提交以下材料(咨询电话:0631-5688367陈老师)
2、根据学校确定的硕博连读计划,招生单位按要求组织资格考试,并于12月3日前向学科建设与研究生处培养办公室提交以下材料(咨询电话:0631-5688367陈老师):(1)山东大学硕博连续培养研究生资格考试登记表(一式三份);(2)2016级硕博连续培养研究生转博名单汇总表(同时请发送电子版至taofei@.cn);以下材料由培养单位留存备查:((阅读详细内容)
2018年山东大学威海分校开展硕博连读培养研究生和以申请审核制博士研究生级硕博连续培养研究生转博名单汇总表
(2)2016级硕博连续培养研究生转博名单汇总表(同时请发送电子版至taofei@.cn);以下材料由培养单位留存备查:(1)山东大学硕博连续培养研究生资格考试申请表定向就业研究生应同时提交定向就业单位人事部门同意硕博连读的书面意见(交研究生处备案)。(2)资格考试的口试记录(要全面、简明、清楚)或笔试试卷。(阅读详细内容)
2015年山东大学威海分校制定学年夏季学期教学执行相关要求
二、相关要求1、夏季学期可安排的实践教学除教学实习、认知实习、专业实习及社会实践外,还可结合专业特点安排项目设计、科研训练、学科竞赛培训、创新创业训练计划、夏令营活动等。2、夏季学期可安排的课堂教学课程主要包括通识教育类课程、双学位项目课程、辅修专业课程、重修类课程以及各学院开设的专业前沿类课程、创新课程、学术专题讲座等,还可以逐步开设面向校外学生的课程,举(阅读详细内容)

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