主要包括公共基础课程和专业（技能）课程。
（一）公共基础课程
1.中国特色社会主义
教学目标：本课程是技工院校学生需要学习的思想政治理论课，主要以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，阐释中国特色社会主义的开创与发展，明确中国特色社会主义进入新时代的历史方位；阐释中国特色社会主义建设“五位一体”总体布局和“四个全面”战略布局的基本内容；引导学生树立对马克思主义和对中国特色社会主义的信仰；坚定对实现中华民族伟大复兴中国梦的信心；坚定四个自信；激发学生增强爱国情、强国志、报国行的优秀品质；努力为实现中华民族伟大复兴的而做出自己大的贡献。
教学内容：学习习近平新时代中国特色社会主义思想的主要内容及其历史地位，着重阐述坚持和发展中国特色社会主义的总任务、“五位一体”总体布局与“四个全面”战略布局、全面推进国防和军事现代化、坚持“一国两制”和推进祖国统一、中国特色大国外交、坚持加强党的全面领导等内容。
教学要求：通过本课程内容的学习，学生能够了解中国特色社会主义进入新时代的“新”的重大意义，了解习近平新时代中国特色社会主义思想、充分认识新时代条件下当代青年的使命、担当和责任;掌握坚持和发展中国特色社会主义的总任务、“五位一体”总体布局与“四个全面”战略布局等基本内容。从而提升政治思想观念，树立远大理想，以道德和法律的要求规范自己的言行，做“四有”好青年。
2.德育(一)
教学目标：基于社会发展对中职学生心理素质、职业生涯发展提出的新要求以及心理和谐、职业成才的培养目标，阐释心理健康知识，引导学生树立心理健康意识，掌握心理调适和职业生涯规划的方法，帮助学生正确处理生活、学习、成长和求职就业中遇到的问题，培育自立自强、敬业乐群的心理品质和自尊自信、理性平和、积极向上的良好心态，根据社会发展需要和学生心理特点进行职业生涯指导，为职业生涯发展奠定基础。
教学内容：包括以下几项内容：时代导航，生涯筑梦；认识自我，健康成长；立足专业，谋划发展；和谐交往，快乐生活；学会学习，终身受益；规划生涯，放飞梦想。
教学要求：通过本部分内容的学习，学生应能结合活动体验和社会实践，了解心理健康、职业生涯的基本知识，树立心理健康意识，掌握心理调适方法，形成适应时代发展的职业理想和职业发展观，探寻符合自身实际和社会发展的积极生活目标，养成自立自强、敬业乐群的心理品质和自尊自信、理性平和、积极向.上的良好心态，提高应对挫折与适应社会的能力，掌握制订和执行职业生涯规划的方法，提升职业素养，为顺利就业创业创造条件。
3.德育(二)
教学目标：“哲学与人生”课程把哲学与人生结合起来，既是对哲学课程的重大创新，也是发挥哲学指导和解决人生问题作用的体现。该课程以邓小平理论、“三个代表”重要思想和习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，对学生进行马克思主义哲学基本观点和方法及如何做人的教育。教学的目的是帮助学生学习运用辩证唯物主义和历史唯物主义的观点、方法，正确看待自然、社会的发展，正确认识和处理人生发展中的基本问题，树立和追求崇高理想，逐步形成正确的世界观、人生观和价值观。
教学内容：阐明马克思主义哲学是科学的世界观和方法论，讲述辩证唯物主义和历史唯物主义基本观点及其对人生成长的意义;阐述社会生活及个人成长中进行正确价值判断和行为选择的意义;引导学生弘扬和践行社会主义核心价值观，为学生成长奠定正确的世界观、人生观和价值观基础。
教学要求：通过本部分内容的学习，学生能够了解马克思主义哲学基本原理，运用辩证唯物主义和历史唯物主义观点认识世界；坚持实践第一的观点，一切从实际出发、实事求是，学会用具体问题具体分析等方法；正确认识社会问题，分析和处理个人成长中的人生问题，在生活中做出，正确的价值判断和行为选择；自觉弘扬和践行社会主义核心价值观，为形成正确的世界观、人生观和价值观奠定基础。
4.德育(三)
教学目标：职业道德与法律是中等职业学校学生必修的一门德育课程。本课程着眼于提高中职学生的职业道德素质和法治素养，对学生进行道德教育和法治教育，帮助学生理解全面依法治国的总目标和基本要求。了解职业道德和法律常识，增强职业道德和法治意识。养成爱岗敬业、依法办事的思维和行为习惯。
教学内容：感悟道德的力量、践行职业道德基本规范、提升职业道德境界、坚持全面依法治国、维护宪法尊严、遵循法律规范。
教学要求：通过本部分内容的学习，学生能够理解全面依法治国的总目标，了解我国新时代加强公民道德建设、践行职业道德的主要内容及其重要意义;能够掌握加强职业道德修养的主要方法，初步具备依法维权和有序参与公共事务的能力;能够根据社会发展需要、结合自身实际，以道德和法律的要求规范自己的言行，做恪守道德规范、尊法学法守法用法的好公民。
5.军事理论与国防教育
教学目标：通过军事课教学，让学生了解掌握军事基础知识和基本军事技能，增强国防观念、国家安全意识和忧患危机意识，弘扬爱国主义精神、传承红色基因、提高学生综合国防素质。
教学内容：
教学内容 |
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中国 国防 |
*国防概述 |
国防的内涵、国防类型、国防历史与启示、现代国防观 |
*国防法规 |
国防法规体系、公民的国防权利与义务 |
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*国防建设 |
国防体制、国防战略、国防政策、国防成就、军民融合 |
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*武装力量 |
中国武装力量性质、宗旨、使命及武装力量构成，人民军队的发展历程 |
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*国防动员 |
国防动员内涵、国防动员主要内容及意义 |
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国家 安全 |
国家安全概述 |
国家安全的内涵、原则、总体安全观 |
*国家安全形势 |
我国地缘环境基本概况、地缘安全、新形势下的国家安全、新兴领域的国家安全 |
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*国际战略形势 |
国际战略形势现状与发展趋势、世界主要国家军事力量及战略动向 |
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军事 思想 |
军事思想概述 |
军事思想的内涵、发展历程以及地位作用 |
*中国古代军事思想 |
中国古代军事思想的主要内容、特点以及代表性著作 |
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*当代中国军事思想 |
毛泽东军事思想、邓小平新时期军队建设思想、江泽民国防和军队建设思想、胡锦涛国防和军队建设思想、习近平强军思想 |
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现代 战争 |
战争概述 |
战争的内涵、特点、发展的历程 |
*信息化战争 |
信息化战争的基本内涵、主要形态、特征、代表性战例，战争形态发展趋势 |
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教学要求：军事课纳入学校人才培养体系，列入学校人才培养方案和教学计划，实行学分制管理，课程考核成绩记入学籍档案。军事课由《军事理论》《军事技能》两部分组成。课程内容含“必讲（必训）”内容（以“*”标识）和“选讲（选训）”内容（其他未标识者）。
6.语文
教学目标：按照《国家中等职业学校语文教学大纲》要求，在九年义务教育的基础上，培养学生热爱祖国语言文字的思想感情，使学生进一步提高正确理解与运用祖国语言文字的能力，提高科学文化素养，以适应就业和创业的需要。指导学生学习必需的语文基础知识，掌握日常生活和职业岗位需要的现代文阅读能力、写作能力、口语交际能力，具有初步的文学作品欣赏能力和浅易文言文阅读能力。指导学生掌握基本的语文学习方法，养成自学和运用语文的良好习惯。引导学生重视语言的积累和感悟，接受优秀文化的熏陶，提高思想品德修养和审美情趣，形成良好的个性、健全的人格，促进职业生涯的发展。
教学内容：散文阅读及鉴赏、说明文阅读及鉴赏、议论文阅读及鉴赏、现代诗阅读及鉴赏、古诗词阅读及鉴赏、应用文写作。
教学要求：通过阅读文学作品，以及对文章背景、含义的掌握，将对文章的感性认识与文学理论的理性知识相结合，品味文学作品的真味和精髓，修养行为，修正认识，提升学生真善美的高度。
7.数学
教学目标：传授职业发展所必需的数学知识,数学技能数学思想和数学方法;培养学生数学科的核心素养,形成在未来学习和工作中运用数学知识发现问题的意识、运用数学方法和数学工具解决问题的能力;使其具备一定的科学精神、工匠精神和创新意识成为高素质技术技能人才。
教学内容：教学内容主要分为两大模块:数学基础模块和应用模块。基础模块涵盖有集合,不等式、函数;应用模块涵盖有数列、排列组合,概率统计。其中,函数部分又包含了常用的指数函数、对数函数和三角函数。
教学要求:通过基本数学概念、数学理论的学习,培养学生的抽象思维能力,逻辑推理能力、扩大学生的数学知识面;通过数列等应用数学知识的学习,培养学生利用知识解决实际问题的能力和意识,增强学习的自信心和自豪感;通过数学家故事的描绘,增强他们的职业精神和专业素养。
8.英语
教学目标：通过英语学习和实践,学生应具备：语言和文化基础知识、基本技能；基本的语言运用能力；较为有效的学习策略；学习兴趣和自信心；基本的人文素养。学生在教师指导和任务驱动下通过感知、体验、实践、参与、合作等方式选择、获取知识，掌握基本语言技能，提高语言运用能力，培养合作意识，并在一定程度上增强分析和归纳问题的思维能力，同时通过对学习过程和学习效果的反思，探索适合自身的学习策略，优化学习效果。
教学内容：我院技校英语课程使用的教材为《英语》是由“中国劳动社会保障出版社”编写的技工院校通用教材。它涵盖一些基本日常词汇、日常生活交际用语、涉外英语礼仪等，为学生以后的日常生活、深入学习英语知识打下基础。《英语》共分为2册，每册8个单元，内容涉及：个人、亲友、家庭活动，校园活动、老师与学生、课程，文明礼仪、饮食、购物，运动、音乐、爱好，疾病、就医、健身，安全、家居，旅游、交通、问路，网络、通讯、传播，职业、计划、求职，中外节日、风俗习惯。
教学要求：本课程意在经过规定学时的教学，使学生掌握一定的英语基础知识和基本技能，其语言能力可为专业英语学习打下良好的基础，并满足其职业发展对英语的基本需求。并为其可持续发展和终身学习奠定较扎实的基础。掌握教学大纲基础模块中基本要求规定的1700个左右的词汇（含九年义务教育阶段的词汇），200个左右的习惯用语和固定搭配。掌握基本的英语语法，并能基本正确地加以运用。能基本听懂日常生活用语和与职业相关的简单对话。能就日常话题和与未来职业相关的话题进行简单的交谈。能基本读懂一般题材的浅易英文资料，理解基本正确。能填写和模拟套写常见的简短英语应用文。能借助词典将一般性题材的文字材料材料译成汉语。
9.体育与健康
教学目标：积极参加体育活动，形成体育锻炼习惯；具有一定的体育文化欣赏能力。获得运动基础知识；掌握两到三项体育运动的基本方法和技能；安全地进行体育活动。形成正确的身体姿势，发展体能，具有关注身体和健康的意识；懂得营养、环境和不良行为对身体健康的影响。了解体育活动对心理健康得作用，学会通过运动调节情绪，形成克服困难的坚强意志品质。建立良好的合作精神和体育道德；正确处理合作与竞争的关系，学会获取现代社会体育与健康知识的方法。
教学内容：田径、篮球、排球、武术、太极拳、足球、健美操、乒乓球、羽毛球、形体训练。
教学要求：根据《全国普通高等学校体育课程教学指导纲要》和我校体育运动场地、设备、器材、师资等实际情况，在全校各专业各年级开设体育课程，每学期2学时。任课教师应具有相应体育项目的教学理论及技术能力，帮助学生树立“健康第一”的指导思想；通过学习，使学生掌握某专项运动的基本理论知识及运动技术，初步具备一定的战术意识和比赛能力；初步具备某专项的比赛组织与裁判方法；能运用所学运动技能，科学地锻炼身体。
10.音乐
教学目标：本课程以审美为主线，以古今中外的优秀音乐作品为基础，扩大学生的音乐视野，提高学生的音乐感受能力、想象能力、理解能力和鉴赏能力，掌握多方面的音乐表现形式、音乐体裁等知识，从学生审美和艺术修养的实际出发，旨在提高本校学生的音乐鉴赏能力和培养高尚的审美情趣。
教学内容：本课程的教学内容由第一部分声乐、第二部分器乐和第三部分舞剧、音乐剧、流行音乐构成。
教学要求：由浅入深地阐述每一种体裁和类别的概念、表现特征和风格，列举古今中外具有代表性和较为典型的曲目，欣赏戏曲、曲艺唱段，欣赏中外优秀声乐曲，配合音响资料进行讲解欣赏。将聆听与对音乐的分析、指导和相关知识背景相结合。通过欣赏我国丰富多彩的民族民间音乐、戏曲、曲艺，弘扬民族艺术，振奋民族精神，增强学生的民族自豪感和自信心。通过欣赏不同题材、体裁、风格的优秀作品丰富学生的音乐知识，扩大音乐视野，逐步提高对音乐的感受和鉴赏能力。欣赏民间器乐曲和外国民族乐曲，欣赏中外小型管弦乐曲，并介绍中外著名作曲家和表演艺术家。通过对舞剧、音乐剧，等内容的赏析，从音乐的基本要素的感知入手，让学生们欣赏浏览古今中外丰富多彩的芭蕾舞剧音乐宝藏，了解舞剧和音乐剧的发展概貌。旨在舞剧、音乐的介绍和赏析，使学生对中外芭蕾舞剧、音乐剧有一定程度的了解和认识。
11.美术基础
教学目标:通过素描、色彩、手绘图形创意模块教学，提升学生对于美的感知力、鉴赏力、表现力和创造力，培养审美情趣。具体的课程教学中引领学生掌握基本的透视造型规律，在造型设计实践中，能利用造型原理和美学规律有效地观察分析物象，准确而艺术地表现物象形体，较好地表达创作和设计意图，为后续的专业学习打下坚实的审美、造型基础。
主要内容:素描、速写、色彩、鉴赏四大基础知识、视觉造型的客观规律、正确的观察方法和表现技巧、基本的审美规律和绘画艺术创作方法等。
教学要求:通过参考大量素描、色彩专业书籍和教学相关资料，结合学生现实学情和专业实际等多种形式，利用讲练结合开展教育。结合学生不同的情况，注重发掘发展学生潜力，以考促学，增强学生专业自信，提升学生专业学习兴趣。
12.劳动教育
教学目标：本课程主要引导学生深入理解自己所学专业领域内能工巧匠的工作内容、真实生活乃至其内心世界；引导学生立志成为一名对国家、社会有所贡献的优秀工匠、杰出工匠，乃至“大国工匠”。以“弘扬工匠精神，打造技能强国”为宗旨，遵循中职学生的认知规律和心理特点，重点通过对以当代“大国工匠”为代表的各条战线上普通劳动者故事的解读，培养学生自主认知、正确感悟工匠精神的能力，使之具有理解、践行、弘扬工匠精神的积极情感和自觉意识，进而为全面提升职业素质奠定坚实的思想基础。
教学内容：本课程的内容载体为《工匠精神》，主要包括工匠群体的历史渊源、发展历程及群体特征，使学生对工匠及工匠精神的概念形成初步的认识，同时包含工匠精神的内涵专题内容介绍。
教学要求：本课程的整个教学实施过程，要求教师从备课到教学，学生从听课到实践，都应以工匠精神为指导，在教与学的各项活动中学习工匠精神、体会工匠精神、实践工匠精神。基于“知行合一”理论，通过典型案例引导学生将工匠精神内化于心、外化于行，进而培养学生将个人的工匠之梦融于中国梦的职业理想和家国情怀。
13.职业素养
教学目标：通过学习日常礼仪与口才能力，引导学生掌握基本的礼仪规范、沟通技巧，养成良好的习惯，塑造积极地礼仪形象，提高人际交往的能力，以便更好地适应未来社会竞争的现实需要。
教学内容：职业道德行为养成；学生学习礼仪的重要性；日常礼仪；日常交往礼仪；沟通口才技巧。
教学要求：改变以教师为中心、以知识为本位、以讲授为途径、考试为终点的局限，实施以学生为中心、能力素质为本位、通过实践去主动验证所学理论，培养所需能力。课程遵循“教师引导，学生思考，促进师生共同发展”的教学原则。
14.中华优秀传统文化
教学目标：认识中华传统文化的博大精深和弘扬传统文化的时代意义；接受传统文化思想理念，提高辨别是非的能力，培养正确的价值观和人生观，培养学生对待人生和事业的态度；运用传统文化思想理念解决我们面临的问题；要从每次的视频中细细体悟对自己人生的启示；将传统文化伦理道德、仁慈博爱观念植入心中，变成学生为人处世、与万物相处的原则，使我们的世界变。，得更加美好；强大自己内心，培养对万物的敬畏之心，做有礼的、自爱的爱国爱家者，并将这种这种正能量传递给身边的每个人。
教学内容：本课程契合中华民族的伟大复兴、弘扬中华传统文化的时代要求，以实现三全育人的总体目标和立德树人的根本任务为课程主线，本课程设置了如下教学内容：学习本课程及上大学的目的；真正工匠精神；中华传统文化的主要内容及核心思想；中华传统文化的根本——孝道的培养；美丽的汉字文化；如何做健康的人；远离黄色，做有理想的青年；什么是真正的爱国，礼仪文化。
教学要求：本课程的整个教学实施过程，要求教师从备课到教学，学生从听课到落实，都应以传统文化伦理道德思想理念为指导，将五伦八德，尤其是孝道思想贯穿于课程始终。基于“知行合一”理论，通过典型案例及视频和教师本人的实践体悟引导学生将孝悌忠信内化于心、礼义廉耻外化于行，在生活、学习中结合自身的不同情况有意识的将所学内容进行落实，树立学生正确的价值观、人生观和生命观，明白人生的目的是修道进德。培养有担当的大爱和大情怀的青年学子。
15.信息技术
教学目标：本课程是一门集知识性、实用性和实时性的全校公共必修课程，培养学生为适应在信息化的社会里更好地工作、学习生活所必须具备的计算机基础知识与基本应用技能，
教学内容：本课程主要讲授计算机基础知识、常用操作系统的使用、常用办公软件、图形图像处理软件、计算机网络的基本操作与网页制作软件、常用工具软件、计算机日常维护等知识，文字处理软件、电子表格软件和演示文稿软件的基本知识与应用，计算机网络的基本概念和基本操作等。
教学要求：要求学生在计算机机房进行实践联系，能够掌握办公软件的使用及计算机技术技能。
（二）专业（技能）课程
1.电工基础
教学目标：通过学习电的基本现象，电路的基本概念、基本定律和定理，了解其在生产生活中的实际应用，了解电容和电容器的基本知识，知道电容器的连接方式及工作原理，了解磁场的基本概念、电磁感应现象，了解正弦交流电路，知道正弦交流电的产生及特征，了解三相正弦交流电路，及三相四线制电源的相电压及线电压的关系，了解变压器及三相电动机的基本构造、工作原理，具备简单的电路检修能力，强化安全生产、节能环保和产品质量等职业意识，养成良好的工作方法、工作作风和职业道德。
教学内容：了解电路的组成，电路的三种基本状态和电气设备额定值的意义；掌握部分电路欧姆定律、闭合电路欧姆定律，能用基尔霍夫定律、叠加定理、戴维南定理分析复杂电路；了解磁场和电磁感应以及交流电路的构成和基本概念，能进行相应的计算。
教学要求：通过课程的学习，培养学生认真细致、实事求是、积极探索的科学态度和工作作风；培养学生规范生产、积极创新的意识和维护环境的意识；培养学生理论联系实际的能力。
2.电力拖动
教学目标：通过学习，使学生掌握低压电器的基本结构和工作原理，学会简单的电路分析，能读懂电路图。培养学生理论与实际相结合的能力，提高学生的职业能力和专业素养。
教学内容：本课程的主要内容包括常用低压电器的使用和常用电力拖动线路的分析及设计，包括点动、连续、电动机正反转、小车自动化往返、三相异步电动机启动、制动等线路的识图与连接。
教学要求：通过课程的学习，培养学生认真细致、实事求是、积极探索的科学态度和工作作风；培养学生规范生产、积极创新的意识和维护环境的意识；培养学生理论联系实际的能力。
3.机械基础
教学目标：能够掌握并执行机械制图国家标准的有关基本规定；能够正确而熟练地使用常用绘图工具进行手工绘图；掌握正投影法的原理及应用；掌握组合体的画法及尺寸标注，能熟练的绘制组合体的三视图并读懂其三视图；掌握机件的常用表达方法，并能灵活的运用其表达机件的内外结构形状；具有识读和绘制中等复杂程度的零件图和简单装配图的基本能力。
教学内容：绘图基本知识和技能；正投影基础；立体与其表面交线；绘制与识读组合体三视图；绘制轴测图；识读和绘制各种图样；常用机件的表达方法；零件图；简单装配图的识读和绘制等。
教学要求：让学生了解国家制图标准。教学中注意理论联系实际，加强测绘练习，从而培养学生的空间想象能力，加强学生实践技能的培养。
4.机械制图
教学目标：掌握机械的概念和机器的组成；掌握各种机械传动的类型、特点及应用；掌握常用机构的类型、工作原理、特点及应用；了解轴、轴承在机器中的作用，掌握轴系零部件的类型、结构及应用特点；掌握各种联接件的类型、结构特点及应用。理解液压传动的原理及组成；掌握各种液压元件的作用及职能符号；了解气压传动的原理及特点。使学生具有初步分析和选用常用机械传动装置的能力。
教学内容：主要包括机械基本概念、带传动、螺旋传动、链传动、齿轮传动、蜗杆传动、轮系；平面连杆机构、凸轮机构、其他常用机构；轴、键联接、销联接、轴承、联轴器、离合器和制动器；液压传动和气压传动的基本知识。主要介绍机械传动的类型及应用特点；常用机构的组成、工作原理、运动及应用特点；轴系零、部件结构、特点及应用；液压传动的工作原理及组成元件。
教学要求：能够理论联系实际讲解。学习完本课程后学生能够对各种常用传动机构、通用零件的工作原理和应用特点熟练掌握，并联系日常生活中的具体实例，培养和提高学生的观察问题、思考问题、分析问题和解决问题的能力。
5.电工仪表与测量
教学目标：掌握常用电工仪表的使用方法，掌握常用电工仪表的校验方法，掌握常用的测量方法及数据处理方法。会使用正确的方法对误差进行分析和处理。
教学内容：本课程主要讲述电工测量的基本要求和基本测量方法，常用测量仪器的基本组成及工作原理，仪器的基本操作和基本应用。学生应熟练掌握常用电工测量仪表的操作技能，具有正确使用仪表完成基本测量任务的能力。培养学生的创新精神和实践能力、以及运用电工仪表进行电工测量的能力。
教学要求：通过本课程的学习，学生应熟练掌握常用电工测量仪表的操作技能，具有正确使用仪表完成基本测量任务的能力。培养学生的创新精神和实践能力、以及运用电工仪表进行电工测量的能力。
6.计算机制图
教学目标：本课程结合制图课程，主要介绍CAD绘图软件常用命令及使用方法，以二维平面为主，三维实体设计为辅，使学生熟练掌握绘制二维工程图和一般三维立体图的方法，了解建立标准件和常用件图库的方法。
教学内容：了解CAD技术的特点和运行环境，掌握软件安装、启动的方法，熟悉用户界面和文件操作；掌握二维绘图的常用命令和基本操作，了解图形空间和图纸空间的概念；掌握图形绘制与编辑操作，了解属性的概念，能独立创建、编辑图形信息的提取与输出；能建立和查入图块，绘制简单的二维及三维图形。
教学要求：本课程的任务是使学生掌握CAD软件的使用方法和技巧，熟练掌握机械零件图和装配图的绘制，掌握三维零件和机器的绘制，是机械制图的后续课程，在学习软件使用的同时，强化制图国家标准的理解。
7.安全用电
教学目标：本课程是电类专业的技术核心课程，是与生产、生活高度结合的专业理论课，是从技术理论课、基础理论课走向专业课学习和工程应用研究的基础和纽带。《安全用电》是保证现代安全生产的必要手段，是确保安全生产的两个重要方面，为培养高质量电气专业学生占有十分重要的地位。
教学内容：了解电气事故的一般原因及规律，增强安全意识；了解人体触电的形式及电流对人体的影响，理解安全电流、电压等关键词，掌握现场急救的方法及原则；了解屏护类型及安装要求，了解导体色标及安全牌的含义；掌握电气工作安全用具的使用及安全操作，掌握保护接地的应用，会选择合适的接地电阻。
教学要求：让学生了解安全用电的重要性，重视安全用电，养成良好的安全习惯。
2020甘肃钢铁职业技术学院中职部五年一贯制班前两年专业（技能）课程类似问题答案