（二）专业（技能）课程1.电工基础教学目标：通过学习电的基本现象，电路的基本概念、基本定律和定理，了解其在生产生活中的实际应用，了解电容和电容器的基本知识，知道电容器的连接方式及工作原理，了解磁场的基本概念、电磁感应现象，了解正弦交流电路，知道正弦交流电的产生及特征，了解三相正弦交流电路，及三相四线制电源的相电压及线电压的关系，了解变压器及三相电动机的基本构(阅读详细内容)

2020甘肃钢铁职业技术学院中职部五年一贯制班前两年课程设置及要求

六、课程设置及要求主要包括公共基础课程和专业（技能）课程。（一）公共基础课程1.中国特色社会主义教学目标：本课程是技工院校学生需要学习的思想政治理论课，主要以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，阐释中国特色社会主义的开创与发展，明确中国特色社会主义进入新时代的历史方位；阐释中国特色社会主义建设“五位一体”总体布局和“四个全面”战略布局的基本内容；引导学生(阅读详细内容)

2020甘肃钢铁职业技术学院中职部五年一贯制班前两年课程考试维度

1.课程考试维度以课程标准为依据，围绕课程教学目标和质量标准，开发课程的知识、能力和素质三维综合评价体系，对每位学生在课程结束前均要进行课程综合评价。根据专业和课程特点，科学合理确定知识、能力和素质在课程综合评价中所占权重，但要注重突出能力本位。答案来源于:2020甘肃钢铁职业技术学院中职部五年一贯制班（前两年）(阅读详细内容)

2020甘肃钢铁职业技术学院中职部五年一贯制班前两年课程考核模式

2.课程考核模式知识考核由平时成绩和期末考试成绩构成。平时成绩以线上线下结合考核方式进行，线下以出勤、课堂问答、笔记、作业等为主，线上以完成任务点为评价手段；能力评价采用平时实操考核和期末综合操作相结合的方式；素质评价采用平时表现考核和期末综合评价相结合的方式，可以通过观察、面谈评价学生，主要采用多次过程考核方式。答案来源于:2020甘肃钢铁职业技术学院中职(阅读详细内容)

2020甘肃钢铁职业技术学院中职部五年一贯制班前两年公共基础课程

（一）公共基础课程1.中国特色社会主义教学目标：本课程是技工院校学生需要学习的思想政治理论课，主要以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，阐释中国特色社会主义的开创与发展，明确中国特色社会主义进入新时代的历史方位；阐释中国特色社会主义建设“五位一体”总体布局和“四个全面”战略布局的基本内容；引导学生树立对马克思主义和对中国特色社会主义的信仰；坚定对实现中华(阅读详细内容)

2020甘肃钢铁职业技术学院中职部五年一贯制班前两年电力拖动

2.电力拖动教学目标：通过学习，使学生掌握低压电器的基本结构和工作原理，学会简单的电路分析，能读懂电路图。培养学生理论与实际相结合的能力，提高学生的职业能力和专业素养。教学内容：本课程的主要内容包括常用低压电器的使用和常用电力拖动线路的分析及设计，包括点动、连续、电动机正反转、小车自动化往返、三相异步电动机启动、制动等线路的识图与连接。教学要求：通过课程的学(阅读详细内容)

2020甘肃钢铁职业技术学院中职部五年一贯制班前两年军事理论与国防教育

5.军事理论与国防教育教学目标：通过军事课教学，让学生了解掌握军事基础知识和基本军事技能，增强国防观念、国家安全意识和忧患危机意识，弘扬爱国主义精神、传承红色基因、提高学生综合国防素质。教学内容：教学内容中国国防*国防概述国防的内涵、国防类型、国防历史与启示、现代国防观*国防法规国防法规体系、公民的国防权利与义务*国防建设国防体制、国防战略、国防政策、国防成(阅读详细内容)

2020甘肃钢铁职业技术学院中职部五年一贯制班前两年美术基础

11.美术基础教学目标:通过素描、色彩、手绘图形创意模块教学，提升学生对于美的感知力、鉴赏力、表现力和创造力，培养审美情趣。具体的课程教学中引领学生掌握基本的透视造型规律，在造型设计实践中，能利用造型原理和美学规律有效地观察分析物象，准确而艺术地表现物象形体，较好地表达创作和设计意图，为后续的专业学习打下坚实的审美、造型基础。主要内容:素描、速写、色彩、鉴赏(阅读详细内容)

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