2020甘肃钢铁职业技术学院中职部对口升学班课程设置及要求

主要包括公共基础课程和专业（技能）课程。

（一）公共基础课程

1.军事理论与国防教育

教学目标：通过军事课教学，让学生了解掌握军事基础知识和基本军事技能，增强国防观念、国家安全意识和忧患危机意识，弘扬爱国主义精神、传承红色基因、提高学生综合国防素质。

教学内容：

教学要求：军事课纳入学校人才培养体系，列入学校人才培养方案和教学计划，实行学分制管理，课程考核成绩记入学籍档案。军事课由《军事理论》《军事技能》两部分组成。课程内容含“必讲（必训）”内容（以“*”标识）和“选讲（选训）”内容（其他未标识者）。

2.语文

教学目标：按照《甘肃省对口升学考试公共课程大纲及教学内容》要求，在九年义务教育的基础上，培养学生热爱祖国语言文字的思想感情，使学生进一步提高正确理解与运用祖国语言文字的能力，提高科学文化素养，以适应就业和创业的需要。指导学生学习必需的语文基础知识，掌握日常生活和职业岗位需要的现代文阅读能力、写作能力、口语交际能力，具有初步的文学作品欣赏能力和浅易文言文阅读能力。指导学生掌握基本的语文学习方法，养成自学和运用语文的良好习惯。引导学生重视语言的积累和感悟，接受优秀文化的熏陶，提高思想品德修养和审美情趣，形成良好的个性、健全的人格，为对口升学奠定良好基础。

教学内容：散文阅读及鉴赏、说明文阅读及鉴赏、议论文阅读及鉴赏、现代诗阅读及鉴赏、古诗词阅读及鉴赏、应用文写作。

教学要求：通过阅读文学作品，以及对文章背景、含义的掌握，将对文章的感性认识与文学理论的理性知识相结合，品味文学作品的真味和精髓，修养行为，修正认识，提升学生真善美的高度。

3.数学

教学目标：在九年义务教育基础上，使学生掌握升入高一级院校学习和生活中所必要的数学基础知识。培养学生的计算技能、计算工具使用技能和数据处理技能，培养学生的观察能力、空间想象能力、分析与解决问题能力和数学思维能力。引导学生逐步养成良好的学习习惯、实践意识、创新意识和实事求是的科学态度。

教学内容：集合、不等式、函数、指数函数与对数函数、三角函数、数列、平面向量、直线和圆的方程、立体几何、概率与统计初步

教学要求：初步知道知识的含义及其简单应用，懂得知识的概念和规律(定义、定理、法则等)以及与其他相关知识的联系。能够应用知识的概念、定义、定理、法则去解决一些问题。根据法则，公式，或按照一定的操作步理，正确地进行运算求解。正确使用科学型计算器及常用的数字工具软件。按要求对数据(数据表格)进行处理并提取有关信息。根据数趋势，数量关系或图形、图示，描述其规律依据文字、语言描述，或较简单的几何体及其组合.想象相应的空间图形;能够在基本图形中找出基本元素及其位置关系，或根据条件画出图形。能对工作和生活中的简单数学相关问题，作出分析并运用适当的数学方法予以解决。依据所学的数学知识，运用类比、归纳、综合等方法，对数学及其应用问题能进行有条理的思考、判断、推理和求解:针对不同的问题(或需求)，会选择合适的模型(模式)。

4.英语

教学目标：使学生在九年制义务教育数学课程的基础上，进一步提高作为高技能人才所必须具备的英语素养，以满足未来职业岗位和个人发展的需要。通过教师的精讲和学生的能动学习，逐渐扩大学生的词汇量，从听、说、读、写、译五个方面打下较为扎实的语言基础，提高学生的英语综合运用能力。培养学生实际应用英语进行交际的能力，特别是听说能力。通过本课程的学习使他们能用英语交流信息，打下扎实的语言基础，掌握良好的语言学习方法，提高文化素养，以适应社会发展和经济建设的需要。

教学内容：涵盖基本日常词汇、日常生活交际用语、涉外英语礼仪等，为学生以后的日常生活、深入学习英语知识打下基础。《英语》共分为3册，内容涉及：个人与家庭、学校生活、日常生活、休闲娱乐、健康、居住环境、出行、科学技术、工作、节日与习俗。

教学要求：本课程意在经过规定学时的教学，使学生掌握一定的英语基础知识和基本技能，具有一定的英语语言综合应用能力，即一定的听、说、读、写、译的能力，为升学考试做好准备。掌握教学大纲基础模块中基本要求规定的1700个左右的词汇（含九年义务教育阶段的词汇），200个左右的习惯用语和固定搭配。掌握基本的英语语法，并能基本正确地加以运用。能基本听懂日常生活用语和与职业相关的简单对话。能就日常话题和与未来职业相关的话题进行简单的交谈。能基本读懂一般题材的浅易英文资料，理解基本正确。能填写和模拟套写常见的简短英语应用文。能借助词典将一般性题材的文字材料译成汉语。

5.职业道德与法律

教学目标：本课程着眼于提高中职学生的职业道德素质和法治素养，对学生进行职业道德和法治教育。帮助学生理解全面依法治国的总目标和基本要求，了解职业道德和法律规范，增强职业道德和法治意识，养成爱岗敬业、依法办事的思维方式和行为习惯。

教学内容：全书由“习礼仪、讲文明”、“知荣辱、有道德”、“弘扬法治精神，当好国家公民”、“自觉依法律己，避免违法犯罪”、“依法从事民事经济活动，维护公平正义”五个单元12个课程组成。紧密结合中职学生实际，内容充实，生动活泼。

教学要求：本课程的实施，以课程标准为依据，落实立德树人根本任务，将培育学生的学科核心素养贯穿于教学活动全过程。在教学实践中，要遵循教育教学规律、思想政治教育规律和中职学生身心发展规律，激发学生学习兴趣，提高思想政治教学的吸引力，有效提高教学质量。

6.哲学与人生

教学目标：本课程阐明马克思主义哲学是科学的世界观和方法论，讲述辩证唯物主义和历史唯物主义基本观点及其对人生成长的意义；阐述社会生活及个人成长中进行正确价值判断和行为选择的意义；引导学生弘扬和践行社会主义核心价值观，为学生成长奠定正确的世界观、人生观和价值观基础。

教学内容：全书由“坚持从客观实际出发，脚踏实地走好人生路”、“用辩证的观点看问题，树立积极的人生态度”、“坚持实践与认识的统一，提高人生发展的能力”、“顺应历史潮流，树立崇高的人生理想”、“在社会中发展自我，创造人生价值”五个单元共15课程组成，进一步把党的十九大以来有关文件和会议精神，全面落实到各章内容中，有较强的针对性和时代性。

教学要求：本课程的实施，以课程标准为依据，落实立德树人根本任务，将培育学生的学科核心素养贯穿于教学活动全过程。在教学实践中，要遵循教育教学规律、思想政治教育规律和中职学生身心发展规律，激发学生学习兴趣，提高思想政治教学的吸引力，有效提高教学质量。

7.人文素养

教学目标：按照《国家对口升学公共课程大纲及教学内容》要求，在九年义务教育的基础上，培养学生日常礼仪及职场礼仪规范，增加其对甘肃本土文化与基本人文常识等的了解，使学生进一步提高自身形象和人文素养，以适应学生进一步深造的需要。养成其学习的良好习惯。引导学生重视积累，接受优秀文化的熏陶，提高思想品德修养和审美情趣，形成良好的个性、健全的人格，促进职业生涯的发展。

教学内容：日常中的语言礼仪；举止礼仪；服饰礼仪；餐饮礼仪等日常交往的礼仪文化、礼仪常识与礼仪操作；甘肃历史、地理、本土文化以及基本人文常识

教学要求：通过学习中华礼仪端正学生的日常行为，修正认识，并在此基础上，通过对甘肃历史、甘肃地理的学习，使学生了解本土文化，提升学生对本土文化和基本人文常识的了解和掌握，以提升学生真善美的高度。

8.艺术素养

教学目标：通过课程学习，参与艺术实践活动，掌握必备的艺术知识和表现技能。运用观赏、体验、联系、比较、讨论等方法，感受艺术作品的形象及情感表现，识别不同艺术的表现特征和风格特点，体会不同地域、不同时代艺术的风采。结合艺术情境，依据艺术原理和其他知识对艺术作品和现实中的审美对象进行描述、分析、解释和判断，丰富审美经验，增强审美理解，提高审美判断能力，陶冶道德清操，塑造美好心灵，形成健康的审美情趣。了解中国文化的源远流长和博大精深，热爱中华优秀文化，增进文化认同，坚定文化自信，尊重人类文化的多样性。

教学内容：（1）音乐鉴赏与实践音乐鉴赏与实践，以培养学生的音乐审美和实践能力，提升其音乐品位为目的。学生通过聆听中外经典音乐作品，参与音乐实践活动，学习有关知识和技能，了解音乐表现的丰富性和多样性，认识音乐要素，把握音乐形象，感受音乐魅力。掌握音乐鉴赏的基本方法，聆听欣赏中外经典作品，感受、比较不同时代、不同地域、不同民族音乐的表现风格、审美特点和文化特征，认识社会和文化发展对音乐的影响，理解中国音乐与中华优秀传统文化、革命文化和社会主义先进文化的密切关系，弘扬民族精神和时代精神，（2）美术鉴赏与实践，以培养学生的美术审美和实践能力，提升其美术品位为目的。学生通过观察、体验、赏析、评判等活动，学习美术知识和技能，欣赏美术作品，了解作品主题，感悟作品情感，理解作品内涵，认识美术的基本功能与作用，提高审美情趣和美术实践能力。了解不同的美术门类，理解美术创作的基本方法和造型语言，激发美术学习兴趣。欣赏中国书画、雕塑和建筑等经典作品，了解重要的美术家及其代表作品，感受中国美术独特的表现形式、艺术风格、审美特点和文化特征，理解其与中华优秀传统文化、革命文化和社会主义先进文化的密切关系，弘扬民族精神和时代精神，树立正确的文化观。欣赏外国绘画、雕塑和建筑等经典作品，了解重要的美术家及其代表作品，感受外国美术主要流派的艺术风格、审美特点和文化特征，理解世界美术文化的多样性。

教学要求：艺术素养课程教学是落实课程目标，培养学生艺术学科核心素养的重要载体。应加强课程研究，按照本课程标准，结合专业和学生特点，选择教学内容，制定教学目标，采取有效的教学策略，帮助学生培育艺术学科核心素养、达成学业目标。

9.体育与健康

教学目标：积极参加体育活动，形成体育锻炼习惯；具有一定的体育文化欣赏能力。获得运动基础知识；掌握两到三项体育运动的基本方法和技能；安全地进行体育活动。形成正确的身体姿势，发展体能，具有关注身体和健康的意识；懂得营养、环境和不良行为对身体健康的影响。了解体育活动对心理健康得作用，学会通过运动调节情绪，形成克服困难的坚强意志品质。建立良好的合作精神和体育道德；正确处理合作与竞争的关系，学会获取现代社会体育与健康知识的方法。

教学内容：田径、篮球、排球、武术、太极拳、足球、健美操、乒乓球、羽毛球、形体训练。

教学要求：根据《全国普通高等学校体育课程教学指导纲要》和我校体育运动场地、设备、器材、师资等实际情况，在全校各专业各年级开设体育课程，每学期2学时。任课教师应具有相应体育项目的教学理论及技术能力，帮助学生树立“健康第一”的指导思想；通过学习，使学生掌握某专项运动的基本理论知识及运动技术，初步具备一定的战术意识和比赛能力；初步具备某专项的比赛组织与裁判方法；能运用所学运动技能，科学地锻炼身体。

（二）专业（技能）课程

1.电工电子技术

教学目标：通过学习，使学生掌握电路的基本概念和基本定律，学会简单的电工电子计算，能读懂电路图，掌握模拟、数字电子技术中常用元件的性能、作用。培养学生理论与实际相结合的能力，提高学生的职业能力和专业素养。

教学内容：电工电子技术使集电工学、模拟电子技术、数字电子技术三方面知识为一体的课程，要求学生掌握电路分析的一般方法，掌握单相与三相交流电的基本知识及电路的工作原理，掌握二极管、三极管等电子器件的基本知识，掌握放大电路、运算放大器的应用，掌握稳压电源的基本知识以及，组合逻辑电路、时序逻辑电路的分析与设计。

教学要求：掌握常用电工电子设备、仪器、仪表的正确使用方法；能进行简单电子电路的焊接及故障排除；能根据电路图对电路进行故障分析和检测；掌握交、直流电路的基本知识以及安全用电的基本知识。

2.安全用电

教学目标：通过本课程的学习使学生具备防止人身触电的安保措施制定工作能力、具备编制电气安全工作制度的工作能力、具备消防工作能力、具备触电急救和外伤救护工作能力及具备安全用电检察工作能力等。使学生具备防止人身触电的安保措施制定工作能力、具备编制电气安全工作制度的工作能力、具备消防工作能力、具备触电急救和外伤救护工作能力及具备安全用电检察工作能力等。

教学内容：掌握人体触电及防护措施，具备触电急救和外伤救护的知识。掌握雷电及防雷知识。熟悉用电设备的安全与使用。掌握输配电线路及高压变配电设备的安全运行，掌握电气防火和防爆的措施，了解安全生产法规和标准。

教学要求：在学习过程中使学生具备防止人身触电的安保措施，制定工作能力，具备触电急救和外伤救护的工作能力。具有电工基本技能应用能力，具备消防工作能力，具备基本保护电路设计能力，具备防止雷电事故发生的保护措施，制定工作能力，具备安全用电检查工作能力。

3.机械制图

教学目标：能够掌握并执行机械制图国家标准的有关基本规定；能够正确而熟练地使用常用绘图工具进行手工绘图；掌握正投影法的原理及应用；掌握组合体的画法及尺寸标注，能熟练的绘制组合体的三视图并读懂其三视图；掌握机件的常用表达方法，并能灵活的运用其表达机件的内外结构形状；具有识读和绘制中等复杂程度的零件图和简单装配图的基本能力。

教学内容：绘图基本知识和技能；正投影基础；立体与其表面交线；绘制与识读组合体三视图；绘制轴测图；识读和绘制各种图样；常用机件的表达方法；零件图；简单装配图的识读和绘制等。

教学要求：让学生了解国家制图标准。教学中注意理论联系实际，加强测绘练习，从而培养学生的空间想象能力，加强学生实践技能的培养。

4.机械基础

教学目标：掌握机械的概念和机器的组成；掌握各种机械传动的类型、特点及应用；掌握常用机构的类型、工作原理、特点及应用；了解轴、轴承在机器中的作用，掌握轴系零部件的类型、结构及应用特点；掌握各种联接件的类型、结构特点及应用。理解液压传动的原理及组成；了解气压传动的原理及特点。使学生具有初步分析和选用常用机械传动装置的能力；会判断直杆的基本变形、正确选用材料；能够分析机械零部件的工作原理、液压传动的原理、分析和处理一般机械运行中发-生的问题，具备维护一般机械的能力。

教学内容：主要包括机械基本概念、杆件的静力分析、直杆的基本变形、工程材料的类型及应用、带传动、螺旋传动、链传动、齿轮传动、蜗杆传动、轮系；平面连杆机构、凸轮机构、其他常用机构；轴、键联接、销联接、轴承、联轴器、离合器和制动器；液压传动和气压传动的基本知识。主要介绍机械传动的类型及应用特点；常用机构的组成、工作原理、运动及应用特点；轴系零、部件结构、特点及应用；液压传动的工作原理及组成元件。

教学要求：能够理论联系实际讲解。学习完本课程后学生能够对各种常用传动机构、通用零件的工作原理和应用特点熟练掌握，并联系日常生活中的具体实例，培养和提高学生的观察问题、思考问题、分析问题和解决问题的能力。

5.焊工工艺

教学目标：本课程主要讲解焊接的基础知识，通过本课程的学习培养学生在实际操作中能够正确选用合适的焊接工艺；正确选择焊条、焊丝、焊剂；能够采取有效措施尽可能减少有害元素对焊接质量的影响；掌握各种金属材料的焊接技术；能够采取有效措施控制和改善焊接接头的性能；能够理解焊接的一些理论知识；从而培养学生解决实际问题的能力。

教学内容：主要内容包括：气焊、气割；弧焊电源及焊条电弧焊；焊接材料；焊接冶金基础、焊接结构基础知识；自动焊及半自动焊工艺；常用金属材料的焊接；焊接缺陷；焊接质量保证等。

教学要求：要求学生在学习本课程时，掌握焊接工艺原理，焊接参数和材料的选择，焊接缺陷的判断，接头质量的保证，理解焊接的理论知识，为今后的其他专业课和实训课打下良好基础。

6.汽车构造

教学目标：培养学生的车间5S管理素质，以及好学、勤记、多问的素质；使学生认识汽车各总成的结构；发动机、底盘和电气设备各结构组成和系统的认识；不同汽车类型的车身结构的认识；拓展学生的知识面；培养学生善于观察、积极思考的能力；锻炼学生查阅图册，迅速辨认结构、及时记录、认真反馈的能力；培养学生小组协作的能力。

教学内容：汽车总体构造；汽车发动机总体结构与工作原理；曲柄连杆机构；配气机构；燃料供给系、润滑系、冷却系；汽车底盘传动系统、行驶系统、转向系统、制动系统；汽车车身结构及附件。

教学要求：本课程应该理论实训结合教学，通过该课程的学习，使学生能够正确认识汽车的基本结构及各部件，并且能够正确使用汽车的基本操作。

答案来源于:2020甘肃钢铁职业技术学院中职部对口升学班