切换城市: 广东 其它

已解决问题

2020甘肃钢铁职业技术学院中职部对口升学班机械基础

2020甘肃钢铁职业技术学院中职部对口升学班机械基础
技校网 更新时间:2022-05-17 06:58:55 解决时间:2022-02-10 09:16

满意答案

4.机械基础

教学目标:掌握机械的概念和机器的组成;掌握各种机械传动的类型、特点及应用;掌握常用机构的类型、工作原理、特点及应用;了解轴、轴承在机器中的作用,掌握轴系零部件的类型、结构及应用特点;掌握各种联接件的类型、结构特点及应用。理解液压传动的原理及组成;了解气压传动的原理及特点。使学生具有初步分析和选用常用机械传动装置的能力;会判断直杆的基本变形、正确选用材料;能够分析机械零部件的工作原理、液压传动的原理、分析和处理一般机械运行中发-生的问题,具备维护一般机械的能力。

教学内容:主要包括机械基本概念、杆件的静力分析、直杆的基本变形、工程材料的类型及应用、带传动、螺旋传动、链传动、齿轮传动、蜗杆传动、轮系;平面连杆机构、凸轮机构、其他常用机构;轴、键联接、销联接、轴承、联轴器、离合器和制动器;液压传动和气压传动的基本知识。主要介绍机械传动的类型及应用特点;常用机构的组成、工作原理、运动及应用特点;轴系零、部件结构、特点及应用;液压传动的工作原理及组成元件。

教学要求:能够理论联系实际讲解。学习完本课程后学生能够对各种常用传动机构、通用零件的工作原理和应用特点熟练掌握,并联系日常生活中的具体实例,培养和提高学生的观察问题、思考问题、分析问题和解决问题的能力。

答案来源于:2020甘肃钢铁职业技术学院中职部对口升学班

  技校网数据中心 2022-02-10 09:16
JE技校网推荐内容

甘肃钢铁职业技术学院

大学招生信息

<h2 class="headline-1"><span class="headline-content">机械工程的发展历程</span></h2>  人类成为“现代人”的标志就是制造工具。石器时代的各种石斧、石锤和木质、皮质的简单粗糙的工具是后来出现的机械的先驱。从制造简单工具演进到制造由多个零件、部件组成的现代机械,经历了漫长的过程。   几千年前,人类已创制了用于谷物脱壳和粉碎的臼和磨,用来提水的桔槔和辘轳,装有轮子的车,航 行于江河的船及桨、橹、舵等。所用的动力,从人自身的体力,发展到利用畜力、水力和风力。所用材料从天然的石、木、土、皮革,发展到人造材料。最早的人造 材料是陶瓷,制造陶瓷器皿的陶车,已是具有动力、传动和工作三个部分的完整机械。   人类从石器时代进入青铜时代,再进而到铁器时代,用以吹旺炉火的鼓风器的发展起了重要作用。有 足够强大的鼓风器,才能使冶金炉获得足够高的炉温,才能从矿石中炼得金属。在中国,公元前1000~前900年就已有了冶铸用的鼓风器,并逐渐从人力鼓风 发展到畜力和水力鼓风。   15~16世纪以前,机械工程发展缓慢。但在以千年计的实践中,在机械发展方面还是积累了相当多的经验和技术知识,成为后来机械工程发展的重要潜力。17世纪以后,资本主义在英、法和西欧诸国出现,商品生产开始成为社会的中心问题。   18世纪后期,蒸汽机的应用从采矿业推广到纺织、面粉、冶金等行业。制作机械的主要材料逐渐从木材改用更为坚韧,但难以用手工加工的金属。机械制造工业开始形成,并在几十年中成为一个重要产业。   机械工程通过不断扩大的实践,从分散性的、主要依赖匠师们个人才智和手艺的一种技艺,逐渐发展成为一门有理论指导的、系统的和独立的工程技术。机械工程是促成18~19世纪的工业革命,以及资本主义机械大生产的主要技术因素。   动力是发展生产的重要因素。17世纪后期,随着各种机械的改进和发展,随着煤和金属矿石的需要量的逐年增加,人们感到依靠人力和畜力不能将生产提高到一个新的阶段。   在英国,纺织、磨粉等产业越来越多地将工场设在河边,利用水轮来驱动工作机械。但当时的煤矿、 锡矿、铜矿等矿井中的地下水,仍只能用大量畜力来提升和排除。在这样的生产需要下,18世纪初出现了纽科门的大气式蒸汽机,用以驱动矿井排水泵。但是这种 蒸汽机的燃料消耗率很高,基本上只应用于煤矿。   1765年,瓦特发明了有分开的冷凝器的蒸汽机,降低了燃料消耗率。1781年瓦特又创制出提 供回转动力的蒸汽机,扩大了蒸汽机的应用范围。蒸汽机的发明和发展,使矿业和工业生产、铁路和航运都得以机械动力化。蒸汽机几乎是19世纪唯一的动力源, 但蒸汽机及其锅炉、凝汽器、冷却水系统等体积庞大、笨重,应用很不方便。   19世纪末,电力供应系统和电动机开始发展和推广。20世纪初,电动机已在工业生产中取代了蒸汽机,成为驱动各种工作机械的基本动力。生产的机械化已离不开电气化,而电气化则通过机械化才对生产发挥作用。   发电站初期应用蒸汽机为原动力。20世纪初期,出现了高效率、高转速、大功率的汽轮机,也出现了适应各种水利资源的水轮机,促进了电力供应系统的蓬勃发展。   19世纪后期发明的内燃机经过逐年改进,成为轻而小、效率高、易于操纵、并可随时启动的原动 机。它先被用以驱动没有电力供应的陆上工作机械,以后又用于汽车、移动机械和轮船,到20世纪中期开始用于铁路机车。蒸汽机在汽轮机和内燃机的排挤下,已 不再是重要的动力机械。内燃机和以后发明的燃气轮机、喷气发动机的发展,是飞机、航天器等成功发展的基础技术因素之一。   工业革命以前,机械大都是木结构的,由木工用手工制成。金属(主要是铜、铁)仅用以制造仪器、 锁、钟表、泵和木结构机械上的小型零件。金属加工主要靠机匠的精工细作,以达到需要的精度。蒸汽机动力装置的推广,以及随之出现的矿山、冶金、轮船、机车 等大型机械的发展,需要成形加工和切削加工的金属零件越来越多,越来越大,要求的精度也越来越高。应用的金属材料从铜、铁发展到以钢为主。   机械加工包括锻造、锻压、钣金工、焊接、热处理等技术及其装备,以及切削加工技术和机床、刀具、量具等,得到迅速发展,保证了各产业发展生产所需的机械装备的供应。   社会经济的发展,对机械产品的需求猛增。生产批量的增大和精密加工技术的进展,促进了大量生产方法的形成,如零件互换性生产、专业分工和协作、流水加工线和流水装配线等。   简单的互换性零件和专业分工协作生产,在古代就已出现。在机械工程中,互换性最早体现在莫茨利 于1797年利用其创制的螺纹车床所生产的螺栓和螺帽。同时期,美国工程师惠特尼用互换性生产方法生产火枪,显示了互换性的可行性和优越性。这种生产方法 在美国逐渐推广,形成了所谓“美国生产方法”。   20世纪初期,福特在汽车制造上又创造了流水装配线。大量生产技术加上泰勒在19世纪末创立的科学管理方法,使汽车和其他大批量生产的机械产品的生产效率很快达到了过去无法想象的高度。   20世纪中、后期,机械加工的主要特点是:不断提高机床的加工速度和精度,减少对手工技艺的依 赖;提高成形加工、切削加工和装配的机械化和自动化程度;利用数控机床、加工中心、成组技术等,发展柔性加工系统,使中小批量、多品种生产的生产效率提高 到近于大量生产的水平;研究和改进难加工的新型金属和非金属材料的成形和切削加工技术。   18世纪以前,机械匠师全凭经验、直觉和手艺进行机械制作,与科学几乎不发生联系。到 18~19世纪,在新兴的资本主义经济的促进下,掌握科学知识的人士开始注意生产,而直接进行生产的匠师则开始学习科学文化知识,他们之间的交流和互相启 发取得很大的成果。在这个过程中,逐渐形成一整套围绕机械工程的基础理论。   动力机械最先与当时的先进科学相结合。蒸汽机的发明人萨弗里、瓦特,应用了物理学家帕潘和布莱 克的理论;在蒸汽机实践的基础上,物理学家卡诺、兰金和开尔文建立起一门新的科学――热力学。内燃机的理论基础是法国的罗沙在1862年创立的;1876 年奥托应用罗沙的理论,彻底改进了他原来创造的粗陋笨重、噪声大、热效率低的内燃机而奠定了内燃机的地位。其他如汽轮机、燃气轮机、水轮机等都在理论指导 下得到发展,而理论也在实践中得到改进和提高。   早在公元前,中国已在指南车上应用复杂的齿轮系统,在被中香炉中应用了能永保水平位置的十字转架等机件。古希腊已有圆柱齿轮、圆锥齿轮和蜗杆传动的记载。但是,关于齿轮传动瞬时速比与齿形的关系和齿形曲线的选择,直到17世纪之后方有理论阐述。   手摇把和踏板机构是曲柄连杆机构的先驱,在各文明古国都有悠久历史,但是曲柄连杆机构的形式、 运动和动力的确切分析和综合,则是近代机构学的成就。机构学作为一个专门学科,迟至19世纪初才首次列入高等工程学院(巴黎的工艺学院)的课程。通过理论 研究,人们方能精确地分析各种机构,包括复杂的空间连杆机构的运动,并进而能按需要综合出新的机构。   机械工程的工作对象是动态的机械,它的工作情况会发生很大的变化。这种变化有时是随机而不可预见;实际应用的材料也不完全均匀,可能存有各种缺陷;加工精度有一定的偏差,等等。   与以静态结构为工作对象的土木工程相比,机械工程中各种问题更难以用理论精确解决。因此,早期的机械工程只运用简单的理论概念,结合实践经验进行工作。设计计算多依靠经验公式;为保证安全,都偏于保守,结果制成的机械笨重而庞大,成本高,生产率低,能量消耗很大。   从18世纪起,新理论的不断诞生,以及数学方法的发展,使设计计算的精确度不断的提高。进入20世纪,出现各种实验应力分析方法,人们已能用实验方法测出模型和实物上各部位的应力。   20世纪后半叶,有限元法和电子计算机的广泛应用,使得对复杂的机械及其零件、构件进行力、力矩、应力等的分析和计算成为可能。对于掌握有充分的实践或实验资料的机械或其元件,已经可以运用统计技术,按照要求的可靠度,科学地进行机械设计。<span style="font-weight: bold;"></span><b></b>... ...
... ...

类似问题答案

2020甘肃钢铁职业技术学院中职部对口升学班机械基础
4.机械基础教学目标:掌握机械的概念和机器的组成;掌握各种机械传动的类型、特点及应用;掌握常用机构的类型、工作原理、特点及应用;了解轴、轴承在机器中的作用,掌握轴系零部件的类型、结构及应用特点;掌握各种联接件的类型、结构特点及应用。理解液压传动的原理及组成;了解气压传动的原理及特点。使学生具有初步分析和选用常用机械传动装置的能力;会判断直杆的基本变形、正确选(阅读详细内容)
2020甘肃钢铁职业技术学院中职部对口升学班机械制图
3.机械制图教学目标:能够掌握并执行机械制图国家标准的有关基本规定;能够正确而熟练地使用常用绘图工具进行手工绘图;掌握正投影法的原理及应用;掌握组合体的画法及尺寸标注,能熟练的绘制组合体的三视图并读懂其三视图;掌握机件的常用表达方法,并能灵活的运用其表达机件的内外结构形状;具有识读和绘制中等复杂程度的零件图和简单装配图的基本能力。教学内容:绘图基本知识和技能(阅读详细内容)
2020甘肃钢铁职业技术学院中职部对口升学班电工与电子技术基础
3.电工与电子技术基础课程目标:强调掌握基本概念、基础内容和实际应用,但不局限在现有的教材内容之内,在教学过程中引导学生根据基本知识,基本规律,结合实际应用,使学生能基本掌握教材基本内容和重点内容,终实现基本教学内容在实践中的创新应用。主要内容:半导体器件的基础知识、放大电路、反馈放大电路、集成运算放大电路、直流稳压电源、数字逻辑基础、逻辑门电路、组合逻辑电(阅读详细内容)
2020甘肃钢铁职业技术学院中职部对口升学班导游基础知识
4.导游基础知识教学目标:通过本课程的学习,使学生能够全面地了解导游工作必备的各方面基础知识,理解其中的基本概念、文化现象、景观特点,掌握其中的历史过程、民族风情、风物特产,使其对导游人员业务素养要求有一定的基本认识,以提高学生的导游讲解水平和应变能力。教学内容:熟悉与旅游相关的中国历史文化小常识;了解中国民族的组成分布、汉族的传统节日等基本情况;掌握主要少(阅读详细内容)
2020甘肃钢铁职业技术学院中职部对口升学班网络基础
基础课程目标:使学生掌握计算机网络的基本知识,掌握网络体系结构,能进行数据通信,学会网络连接和浏览器的设置与应用。能防范网络病毒和网络攻击。培养学生严谨的学风和科学的态度和创新意识,培养学生具有团队合作的能力。主要内容:网络的基本构成、数据通信基础的基础知识、计算机网络体系结构、结构化布线系统、计算机网络硬件设备、Internet及其应用、局域网组网(阅读详细内容)
2020甘肃钢铁职业技术学院中职部对口升学班公共基础课程
(一)公共基础课程1.军事理论与国防教育教学目标:通过军事课教学,让学生了解掌握军事基础知识和基本军事技能,增强国防观念、国家安全意识和忧患危机意识,弘扬爱国主义精神、传承红色基因、提高学生综合国防素质。教学内容:教学内容中国国防*国防概述国防的内涵、国防类型、国防历史与启示、现代国防观*国防法规国防法规体系、公民的国防权利与义务*国防建设国防体制、国防战略(阅读详细内容)
2020甘肃钢铁职业技术学院中职部对口升学班形体礼仪
1.形体礼仪教学目标:本课程主要是使学生了解形体礼仪训练基本知识,并对其进行基本素质、基本姿态、礼仪等训练,使学生掌握形体礼仪仪容训练的基本知识、基本技能、基本能力,从而提高对形体美的鉴赏力、表现力和创造力。使学生全面掌握形体锻炼及保健知识和方法,建立现代健康观念,提高健康、体态自我控制的能力。教学内容:形体礼仪训练概述,形体气质塑造、肢体梳理训练、综合形体(阅读详细内容)
2020甘肃钢铁职业技术学院中职部对口升学班Premiere影视剪辑
7.Premiere影视剪辑教学目标:将本专业群已学习过的专业课程中已掌握的知识、技能与所形成的单项、单元能力通过一个本综合性项目课程进行融合,使学生了解这些已掌握的知识、技能与所形成的单项、单元能力在完成影片拍摄及制作的工作任务时所起的作用,并掌握如何运用这些知识、技能与单项、单元能力来完成一个综合性的项目,并激发与培养其从事本职业技术领域工作的兴趣与爱好(阅读详细内容)

相关阅读

最新文章
相关学校
招生信息与资讯
技校专业